●第一部分育兒邏輯思維
意識邏輯
情緒邏輯
概念邏輯
接口邏輯
統合邏輯
教育邏輯
語言邏輯
價值邏輯
"喂情"邏輯
啟蒙邏輯
診斷邏輯
人格邏輯
情感邏輯
喂養邏輯
認知邏輯
學習邏輯
輔食邏輯
……

本書是作者自己育兒邏輯思維的實踐經驗總結，是一個母親對孩子教育和人生成長的踐行，由易到難，循序漸進，沿著人的婚姻、育兒、成長直至終生學習的人生軌跡展開，試圖用盡量少的文字，提供更多的邏輯關繫與接口。書稿分成三大部分。第一部分是《育兒邏輯20篇》與《婚姻邏輯與思考20篇》，3歲以下幼兒家庭的穩定是基礎，因此選擇婚姻與育兒中的熱點問題，以一問題一議論、一議題一邏輯梳理的方式展開討論。文章各自為篇，單獨敘述詮釋，但又互為關聯，共同推進提升。其目的讓讀者既方便閱讀，又能較為繫統地進行邏輯與理性的思考。第二部分是《育兒邏輯思維解讀與詮釋24篇》，這部分是理論篇與應用篇的過渡篇，其目的是對文章所涉及的相對復雜的概念、問題、知識點、邏輯關繫等以問答的形勢進行解讀，同時以全新的邏輯關繫進行詮釋。第三部分是《邏輯思維技術化50篇》。這部分是作者家庭日常中爺爺奶奶爸爸媽媽（作者）和兒子逍鯤的問答與議論記錄，涉等

潘小溪 著

     意識邏輯 意識，是人腦對腦內外各種表像所引起的覺察，對個體而言最為現實的意義是，當受到外界的刺激或內心有所需求時而產生的行為動機，其最重要的功能之一是逐漸學會如何識別真偽。人意識之中最渴望的是獲得他人的理解與受到關注，同時又能讓其在這個過程中塑造理性與激發智慧。每一個人的成長過程，上述這些日積月累，會伴隨著產生各種“潛意識”與影響行為的“下意識”。在人的早期教育中，意識培養的意義遠遠大於知識傳授。 嬰幼兒的意識培養基本上依靠其家人的育兒“意識”，許多意識都具有一定的傳播性和感染性，如語言的親切度、作息的時間與生活節奏感等。孩子意識的培養實際上是體現在全體家庭成員之中的，如育兒意見的統一性、培養目標的清晰度，以及育兒計劃及其可操作性等。培養方法可以從孩子對時間性、敬畏心、約束力等的存在感著手，逐步過渡到懂得羞恥、對錯、親等