●序言 一項要在喫喝拉撒睡中完成的偉大任務
●前言
●第一章 PREC究竟是什麼?
●第二章 PREC理念的兩大原則:尊重+參與
●1.尊重(Respect)
●事先告知,尊重嬰幼兒的第一步
●等待回應,不要扼殺嬰幼兒的主動性
●不能哭的孩子,也很難笑得大聲
●2.參與(Participation)
●了解嬰幼兒的發展特點,盡力提供參與機會
●我們必須“慢下來”
●互惠互利的原則
●第三章 給嬰幼兒一個本真的成長環境
●1.讓孩子生活在“自己的”家裡
●2.重要的是孩子自己喜歡玩什麼
●3.早期音樂啟素的“交響”
●4.多子女家庭――難得的本真成長環境
●5.從“手”傳遞出來的情感關繫
●第四章 PREC看護理念的具體方法和技巧
●1.用跳“慢三”的狀態,協助嬰幼兒養成規律生活
●部分目錄
《教育從靠前聲啼哭開始(PREC0-2歲嬰幼兒的看護理念和方法)》作者郭曼妮運用心理學和腦科學的近期新理論成果,深入探討0-2歲嬰幼兒的科學育養方法,總結出一套以PREC命名的看護理念和方法,即以“尊重(R)”與“參與(P)”為基本原則,以創設適宜的客觀環境和人文環境(E)為前提,並由此形成的一繫列養育看護0-2歲嬰幼兒的方法與技巧(C)。
PREC的育養法則告訴我們,看護品質直接影響著嬰幼兒對他人、對社會、對世界的認知。尊重和參與式的看護體驗,培養出來的是積極獨立的嬰幼兒,反之則是依賴性強的嬰幼兒。日常生活中不斷重復的喫喝拉撒睡,既是養育孩子不可回避的環節,也是嬰幼兒學習成長不可或缺的過程。我們需要把0-2歲的嬰幼兒也作為一個有獨立意願的主體看待和尊重,在每一個生活細節展開親子交流互動。嬰幼兒的學習正是通過互動中的重復體驗過程,形成對大腦、心理的深入刺激,使其不斷體會到自己的力量等