●第一部分教學實踐的創新與發展
課堂教學的關注重點(周烈)
阿拉伯語時事導讀課教學探討(葉良英)
淺談阿拉伯語語調教學(陸映波)
翻譯模因論在阿拉伯語筆譯教學中的應用(勞凌玲)
“產出導向法”應用於大學阿拉伯語寫作課程教學的可行性探析(丁楊)
“時間”“時”“體”概念的區分以及對阿拉伯語教學的反思(陳錚)
基於慕課的“翻轉課堂”模式在阿拉伯語本科教學中應用的可行性分析(李珮)
核心素養視角下的阿拉伯語閱讀課教學模式探析(韓博)
詞塊在阿語教學中的應用(李小衛)
淺談《基礎阿拉伯語》課程教學(張羽)
交際法在阿拉伯語口語教學中的應用——以川外成都學院為例(崔澤)
阿拉伯語初級視聽說課程教學的難點與對策(劉冰潔)
“阿拉伯社會與文化”課堂審美學習體驗的探索(康雨莎)
第二部分教研互動的深化與推進
試論中國阿拉伯語教學和阿拉伯國家漢語教學(金忠傑李紅梅)
順句驅動原則下阿漢傳譯斷句與銜接技巧研究(魏啟榮)
阿拉伯(語)化與阿語世界的“邊緣性”(廉超群)
重慶方言對阿拉伯語語音的負遷移及教學對策(黃婷婷)
阿拉伯語基礎聽力教材編寫實踐與探索(鄭明純)
範疇化失誤導致的阿拉伯語詞彙誤解研究——以中國阿語學習者為例(黃超)
沙特女性高等教育研究(齊濟)
二語教學課堂不同糾錯反饋策略效果的研究方法探究(向珍飚)
第三部分人纔培養的理論與實踐
關於高校阿拉伯語專業學生“非正式能力”培養的思考(肖凌)
阿拉伯語專業人纔培養方案及其先導後繼關繫——以北京第二外國語學院為例(侯宇翔)
“一帶一路”背景下阿拉伯語碩士創新人纔培養模式建設研究——以四川外國語大學為例(吳昊)
服務中阿人文交流人纔培養的課堂重構與創新(崔林傑)
獨立院校“雙師型”教師隊伍建設的實踐探索——以四川外國語大學成都學院阿拉伯語專業為例(李陽鄭祥雯)
獨立學院應用型阿拉伯語人纔培養模式探索——以四川外國語大學成都學院為例(徐先美)