★故事經典，充分利用孩子閱讀時間，增加通識。一個個背景交代清晰、邏輯縝密的歷史故事，不僅可以喚起孩子對閱讀的興趣，同時可以讓孩子了解歷史。 ★語言嚴格控制難度，是真正意義的無障礙閱讀，閱讀體驗更佳。很多圖書標明“無障礙”是給原文加了批注，這固然一定程度減少了障礙，但真正關注讀者語言水平、認知程度的文本纔是真正的分級閱讀，纔是真正的“無障礙”。★不僅講故事，還穿插講解文化，介紹古代社會。在講故事前交代清楚背景；在講故事時，融入講解傳統文化，如“黃泉相見”等

●管仲和鮑叔牙
各為其主
桓公即位
管仲拜相
齊魯之戰
管仲改革
尊王稱霸
扶危濟困
霸業落幕
附錄：第二級1200字表

管仲有大纔，可是他年輕時很窮，運氣又不好，做事常常失敗，很多人看不起他。隻有他的朋友鮑叔牙相信他。支持他，幫助他。 管、鮑二人分別當了齊國公子糾和公子小白的老師。後來，公子小白當上了齊國的國君，就是齊桓公。鮑叔牙推薦管仲當了執政卿。 管仲在齊國實行改革，從此齊國逐漸強大起來，民富國強。管仲是怎麼做的呢？

陳賢純 編