本書雖然全面繫統地介紹古代漢語的概貌，具有科學性、繫統性、完整性、知識性，但又不是純教材，也適合對古代漢語有興趣的讀者，以及文字、辭書和文獻工作者等人的需要。本書的精神所在不僅要將上古漢字產生發展變化過程的全貌清晰地呈現在讀者面前，而且還要讀者深切地注意到每一個民族文化的產生發展都表現出一個民族賴以生存的社會存在和民族精神。20世紀50年代，本書曾作為高校中文繫本科生教材。1984年浙江人民出版社，1999年雲南人民出版社分別出版過此書，受到學界以及高校師生好評。

●第一章 漢字源流第二章漢字結構的基本精神第三章漢字結構分析第四章古代字書及檢字法校讀後記

本書是一代國學宗師的經典之作，是中國文字學的推薦閱讀入門書，也是認識漢字、了解漢字、研究漢字的推薦閱讀書目。本書的組織大體分為兩大部分，從縱的方面敘述漢字產生和發展的歷史概況，又從橫的方面剖析漢字發展各大階段的基本特性。以甲骨釋詞為主，將甲骨文、金文、籀文、小篆分列排列，從字詞形體異同，考察研究其源流演變。作者首先結合古代文化史實探究了漢字的產生、漢字結構的基本精神，對漢字結構進行了深入的分析，最後探討了古代字書和檢字法。

姜亮夫 著

1955 年，教育部委托我編寫大學用古漢語教材。我先擬 定了一個篇目，請全國各高等學校中文繫提意見，不多時一 共收到五六十封回信。杭州大學中文繫語言組也提了意見。 我參照他們的意見進行了修訂，並在教學之餘，用一年時間 將聲韻、文字、語法、詞彙、修辭五個部分寫完。1958 年教改時，把古漢語由一百八十小時縮減為十五小時，於是這部 稿子隻在我招收研究生時用過兩次，未正式出版。 《古漢語教材》中的聲韻部分已用過若干次，全國許多 學校也都曾參考或采用；文字部分，因為小篆以後的文字， 已為近三四百年來的學者所注意；小篆以前則多半還在研究 創制時期，或為人所輕棄，而我在此稿中恰恰有些自己的見解， 曾摘錄其部分發表過，頗引人注目。茲應浙江人民出版社之約，2 命女兒昆武仔細校讀，並對章節作了調整，以成此書。整理情況詳見昆武的校讀後記。 亮 夫 1982年5月