《漢語水平考試建設和計算機輔助教育》是北京語言大學漢語水平考試中心學術文庫。

●HSK題庫建設綜述
●關於分數等值中樣組設立的幾個問題
●關於HSK(初、中等)長度適當性的研究
●HSK成績中關於女性考生公平性的分析
●基於考試的照片專用掃描軟件
●閱卷工作流程瓶頸及對策分析
●基於Web的HSK動態作文語料庫繫統設計
●漢語水平考試(HSK)海外綜合分析
●HSK考生來源及考試情況分析
●HSK(初、中等)考生來源及海外考試分析
●綜述計算機輔助教育的若干問題
●多媒體在教育節目制作中的應用
●對網絡教學的分析和探討
●HSK網絡評卷繫統設計概述
●計算機在對外漢語教學領域的應用及輔助教學課件的制作
●HSK(高等)考試數據統計及解析
●計算機輔助漢語水平考試繫統軟件總體設計
●後記

《漢語水平考試建設和計算機輔助教育》內容簡介：計算機題庫管理，主要是為了減輕教師出題的工作量，準確而迅速地為教師提供所需的各種層次的試題，拼成相應的試卷用於考試，並且能根據學生的答卷，快速為其閱卷、統計分數。計算機用於題庫管理能減輕工作量，方便廣大命題人員。
有人說題庫就是試題的倉庫。這種說法容易引起誤解，認為題庫就是眾多題目的集合，就像試題集一樣。的確，題庫中包含了許多題目，這些題目就像圖書館的圖書一樣被分類與編目，但更重要的是，題庫中的題目是經過篩選和校準的，具有表明各種特征的客觀指標，人們可以根據自己的要求來選用試題。

三）網絡教學的教學設計
網絡教學形式新、技術新，因而也要求新的教學設計方法。它的課程內容和結構都應與班級面授有所不同。在這方面有很多值得研究的問題，如怎樣利用非線性結構組織鏈接；怎樣做到比課堂教學具有更好的深度和廣度，以適應各個層次的學生；怎樣實現個別化教學、自適應學習；網上呈現的知識結構應該是層狀、網狀還是枝狀；如何解決網絡課程中的信息超載；如何恰當地設置課程導航，等等。如果不注意使用新的教學設計方法，難免會將傳統的課堂教學搬上網絡。
（四）開展網絡教學應師資培訓先行
由於中文資源庫不夠，加上帶寬和速度的，極大地阻礙了我國網絡教學的資料獲取和基於資源的網上學習的開展。值得注意的是，我國在網絡教學方面與發達國家的差距不僅僅是在硬件環境方面，師資培訓也有明顯差距，將會是很艱巨的任務。這種培訓不光是網絡教學技術的培訓，還有網絡教學理論及觀等