●章 緒論
節 漢語語素及其分類的文獻調查
一 漢語學界關於語素的研究與分類
二 國際漢語教學界關於語素的研究與分類
第二節 關於漢語語素分類情況的思考
第三節 傳承語素及其劃分的意義
一 傳承語素是基於歷時層面的劃分
二 傳承語素劃分的意義
第二章 語素化與傳承語素的形成
節 漢語詞彙的發展與語素化
第二節 詞的語素化及其形成的條件
第三節 關於語素化普遍發生的時段
第四節 作為語素化發生主體的傳承語素
第三章 面向國際漢語詞彙教學的傳承語素考察
節 《漢語水平詞彙等級大綱》中的傳承語素
一 《等級大綱》全部語素的考察
二 《等級大綱》傳承語素的考察
第二節 《漢語國際教育用音節漢字詞彙等級劃分》中的傳承語素
一 《等級劃分》普及化等級詞彙全部語素的考察
二 《等級劃分》普及化等級詞彙中傳承語素的考察
第三節 傳承語素的分級處理與描寫
一 《等級大綱》傳承語素的分級處理
二 傳承語素的分級及其依據
第四章 傳承語素與語素義的傳承
節 傳承語素義對上古義的繼承與發展
第二節 傳承語素義與詞義的關繫
第三節 單義語素與多義語素
第四節 反義語素與同義語素
一 反義語素及其特點
二 同義語素的語義類型與替換
第五章 漢字與傳承語素的關繫
節 字、詞字與語素字
一 《等級大綱》與《等級劃分》用字的基本情況
二 詞字與語素字
第二節 傳承語素與漢字的一般關繫
第三節 漢字字形與傳承語素的復雜關繫
一 字形分化形成的復雜關繫
二 字形簡化和調整形成的復雜關繫
三 字義繫統變化調整形成的復雜關繫
第四節 同音語素與同形語素
一 同音語素
二 同形語素
第六章 傳承語素的主要特點
節 傳承語素的穩定性
第二節 傳承語素的能產性
第三節 傳承語素的聚合性
第七章 傳承語素在國際漢語詞彙教學中的應用
節 傳承語素教學的層次觀
一 功能與作用層次
二 基於《等級大綱》和《等級劃分》的語素層次
三 構詞能力層次
四 綱內與綱外層次
第二節 利用傳承語素理解漢語詞語
一 利用傳承語素理解詞義
二 利用傳承語素辨析同義詞語
三 利用傳承語素進行多義詞教學
四 反義語素教學的相應策略
五 同音語素教學的原則
第三節 利用傳承語素拓展漢語詞語
一 傳承語素的拓展法探討
二 從語素的外部形式入手拓展相關詞語
三 從語素的語義內涵入手繫聯詞語
第四節 利用傳承語素傳播文化知識
一 文化語素與語素文化
二 文化語素教學的方式
第八章 傳承語素的個案分析:性別語素
節 性別語素“男、女”構成的詞語類別
一 性別語素在前的
二 性別語素在後的
第二節 “男、女”詞語的結構和語義特點
一 豐富多樣的內部構造
二 特征明顯的語義構成
第三節 “男、女”詞語的類推及其相關問題
一 “男、女”性別語素詞語的類推
二 教學中應注意的相關問題
第九章 結語
附錄一《等級大綱》傳承語素總表
附錄二《等級大綱》四級傳承語素表
附錄三《等級劃分》普及化等級詞彙傳承語素總表
附錄四 基於國際漢語詞彙教學的常用傳承語素表
參考文獻
後記