●第一章漢語教學評價概論
第一節漢語教學評價的基本概念
第二節漢語教學評價的主要功能
第三節漢語教學評價的主要類型
第二章漢語教學評價的理論基礎
第一節教育評價理論與漢語教學評價
第二節語言學及其教學理論與漢語教學評價
第三節當代新型評價理念溯源及啟示
第三章漢語教學評價的源起和發展
第一節漢語教學評價的源流與萌芽
第二節漢語教學評價的現狀與趨勢
第三節漢語教學評價體繫的構建
第四章漢語教學評價的一般過程
第一節準備漢語教學評價
第二節收集與解釋教學評價信息
第三節作出決策及反饋評價信息
第五章漢語教學評價的形式與標準
第一節漢語教學評價的指標體繫
第二節漢語教學評價的概括性問題
第三節漢語教學評價標準的制定
……

本書繫統介紹了關於漢語作為第二語言教學的教學評價的研究成果，其中包括國內本學科學者現有的研究成果，也借鋻了相關學科（如外語教學）和國外同行的研究成果。除了介紹以外，作者也提出了一些新的看法，力圖使這一課題的框架體繫更加明晰。如作者所引，“在當今世界教育領域，教育評價被譽為三大研究課題之一。教育評價對教育發展和改革以及教育管理和決策起著重要的作用，因而備受各國政府教育部門的重視。”教育評價的研究已經取得了非常豐碩的成果，但在漢語作為第二語言教學的領域卻尚屬空白。本書的出版正填補了這一空白。