《漢語助動詞"要"及其相關問題研究》在一定程度上填補了語言學界漢緬語助動詞語法對比研究及漢緬語教學方面的空白。

●第一章緒論
●第一節關於助動詞的研究
●第二節關於助動詞“要”的研究
●第三節方法理論及結構安排
●第二章助動詞“要”的歷時來源及共時研究
●第一節“要”的歷時來源
●第二節助動詞“要”和動詞“要”的劃界
●第三節助動詞“要”的三個平面分析
●第三章從主觀性角度比較意願類“要”和“想”
●第一節“要”和“想”的相關性
●第二節“要”和“想”的語義、句法和語用特點
●第三節“要”和“想”的客觀性和主觀性分析
●第四節“要”和“想”的主觀量分析
●第四章可能類“要”和“能”的共時研究
●第一節“要”和“能”的相關性
●第二節“要”和“能”的句法、語義區別
●第三節“要”和“能”的語用特點
●第五章從語氣角度比較可能類“要”和“能”
●第一節語氣研究概述
●第二節“要”和“能”的語氣功能分析
●部分目錄

在漢語語法學界，助動詞（情態動詞、能願動詞）的研究日益受到學者們的重視。早期的研究偏重於“名稱”“歸類”“劃界”“範圍”等方面。自20世紀80年代以來，一些學者都曾對助動詞的功能問題進行過研究。但是，這些研究往往著重於語義和句法結構上的分析。近些年來助動詞的研究，多在“近義助動詞的比較研究”“各類助動詞的多角度研究”“範疇研究”“語法化研究”等方面。本書主要從共時的角度，加上認知解釋，對助動詞“要”的五種義項的句法、語義和語用等方面進行研究，跟部分同義類助動詞比較研究，揭示它們之間的異同點，以期對漢語語法研究和對外漢語教學有一定的幫助。

陳仙卿 著 著作

    紅河學院地處紅河哈尼族彝族自治州州府蒙自市，南部與越南接壤。2003年升本以來，學校通過對高等教育發展規律的不斷探索、對自身發展定位的深入思考，完成了從專科到本科、從師範到綜合的“兩個轉變”，實現了由千人大學向萬人大學、由外延擴大到內涵發展的“兩大跨越”，走出了一條自我完善、不斷創新的發展道路。在轉變和跨越過程中，學校把服務於邊疆少數民族地區的經濟社會發展、服務於 建設、服務於培養合格人纔作為自己崇高的核心使命，確立了“立足紅河，服務雲南，輻射東南亞、南亞的較高水平的區域性、靠前化的地方綜合大學”的辦學定位，凸顯了“地方性、民族性、靠前化”的辦學特色，目前正在為高水平的國門大學建設而努力探索、開拓進取。