●目錄
前言
第一章 中國兒童青少年體育健身指數評估總報告
一、中國兒童青少年體育健身評估歷史與變遷 1
（一） 兒童青少年體育健身評估歷程 1
（二） 兒童青少年體育健身評估演進特征 4
（三） 兒童青少年體育健身評估存在的不足 5
（四） 兒童青少年體育健身評估經驗小結 6
二、中國兒童青少年體育健身評估方法 7
（一） 兒童青少年體育健身評估指標體繫構建理論基礎 7
（二） 兒童青少年體育健身評估指標體繫構建的國際借鋻 8
（三） 兒童青少年體育健身評估指標體繫構建原則 9
（四） 兒童青少年體育健身評估指標體繫構建程序 9
（五） 兒童青少年體育健身評估指標體繫驗證 11
三、中國兒童青少年體育健身指數評估結果 15
（一） 兒童青少年體育健身指數總體得分情況 15
（二） 不同性別兒童青少年體育健身指數得分情況 15
（三） 不同學段、不同年級兒童青少年體育健身指數得分情況 15
（四） 城、鄉兒童青少年體育健身指數得分情況 17
（五） 各區域兒童青少年體育健身指數總分得分情況 17
四、中國兒童青少年體育健身評估現實意義與實際價值 18
（一） 現實意義 18
（二） 實際價值 19
第二章 中國兒童青少年體育健身環境評估報告
一、研究方法 22
（一） 調查對像 22
（二） 調查問卷 22
（三） 調查過程 22
（四） 數據分析 22
二、家庭環境 22
（一） 家庭環境的總體狀況 23
（二） 七大地理區域的家庭環境情況 24
（三） 城鄉結構與家庭環境之間的關繫 25
（四） 家長學歷與家庭環境之間的關繫 25
（五） 家庭年人均收入與家庭環境之間的關繫 27
（六） 兒童青少年性別與家庭環境之間的關繫 28
（七） 兒童青少年學段與家庭環境之間的關繫 29
三、學校環境 30
（一） 學校領導重視程度 30
（二） 學校體育場地器材情況 32
（三） 體育師資現狀 34
（四） 學校體育活動時間 36
（五） 學校體育氛圍 38
四、社區環境 39
（一） 社區兒童青少年體育活動 39
（二） 開展兒童青少年運動技能培訓 40
（三） 社區兒童青少年體育組織 40
（四） 社區體育鍛煉的設施 41
五、建議 42
（一） 家庭環境 42
（二） 學校環境 42
（三） 社區環境 43
第三章 中國兒童青少年體育健身行為評估報告
一、身體活動方式 44
（一） 體育課 44
（二） 組織化體育鍛煉 45
（三） 課外體育訓練 56
（四） 自主性課外鍛煉 60
二、靜態行為方式 66
（一） 靜態行為方式的總體情況以及性別間比較 66
（二） 靜態行為方式的學段間比較 67
（三） 靜態行為方式的城鄉以及行政區域間的比較 68
三、身體活動水平 72
（一） 一周MVPA實施情況 72
（二） 每天平均MVPA時間 73
四、總結 74
第四章 中國兒童青少年體育健身效果評估報告
一、健身意識 75
（一） 2016年全國兒童青少年健身意識現狀 75
（二） 2016年全國城鄉兒童青少年健身意識比較 76
（三） 2016年七大區域兒童青少年健身意識比較 77
二、運動技能 77
（一） 2016年全國高中學生掌握運動技能情況現狀 78
（二） 2016年全國城鄉高中學生掌握運動技能情況比較 78
（三） 2016年七大區域高中學生掌握運動技能情況比較 78
三、體質健康 79
（一） 綜合得分 79
（二） 身體質量指數（BMI）得分 81
（三） 肺活量得分 82
（四） 50米跑得分 84
（五） 坐位體前屈得分 85
（六） 1分鐘跳繩得分 87
（七） 1分鐘仰臥起坐得分 88
（八） 50米×8往返跑得分 89
（九） 立定跳遠得分 90
（十） 1000米跑得分 91
（十一） 800米跑得分 92
四、總結 93
第五章 中國國民經濟和社會發展水平與兒童青少年體育健身發展
一、人均國內生產總值與兒童青少年體育健身發展 96
（一） 我國各省市人均GDP劃分 96
（二） 人均GDP與兒童青少年體育健身發展 97
二、居民可支配收入與兒童青少年體育健身發展 105
（一） 我國各省市按居民可支配收入等級的劃分 105
（二） 居民可支配收入與兒童青少年體育健身關繫 105
三、居民人均消費支出與兒童青少年體育健身發展 111
（一） 我國居民人均消費支出情況 111
（二） 居民人均消費支出與兒童青少年體育健身發展 112
四、教育水平與兒童青少年體育健身發展 116
（一） 我國各省市教育水平等級區間劃分 116
（二） 教育水平與兒童青少年體育健身發展 117
五、文化水平與兒童青少年體育健身發展 119
（一） 我國各省市CPL等級區間劃分 120
（二） 不同CPL省市兒童青少年體育健身發展現狀 120
六、體育發展水平與兒童青少年體育健身發展 122
（一） 我國各省市等級運動員發展人數分位劃分 122
（二） 等級運動員發展人數與兒童青少年體育健身發展 123
七、城市化率與兒童青少年體育健身發展 127
（一） 我國各省市城市化率等級區間劃分 127
（二） 城市化率與兒童青少年體育健身發展 127
八、人口密度與青少年體育健身發展 131
（一） 人口密度的等級區間劃分 132
（二） 不同區間人口密度和兒童青少年體育健身指數總分 132
九、結論與建議 137
（一） 結論 137
（二） 建議 137
第六章 國際兒童青少年身體活動發展動態
一、英國兒童青少年身體活動發展動態 138
（一） 英國兒童青少年身體活動相關政策 138
（二） 英國體育場地設施建設現狀 139
（三） 英國兒童青少年身體活動現狀 141
（四） 英國兒童青少年身體活動發展經驗總結 142
（五） 英國兒童青少年身體活動發展對我國的啟示 143
二、美國兒童青少年身體活動發展動態 143
（一） 美國兒童青少年活動相關政策 143
（二） 美國兒童青少年身體活動發展現狀 144
（三） 美國兒童青少年身體活動發展經驗總結 147
（四） 美國兒童青少年身體活動發展對我國的啟示 147
三、澳大利亞兒童青少年身體活動發展動態 148
（一） 澳大利亞兒童青少年身體活動相關政策 148
（二） 澳大利亞青少年身體活動水平現狀 151
（三） 澳大利亞兒童青少年身體活動發展經驗總結 153
（四） 澳大利亞兒童青少年身體活動發展對我國的啟示 153
四、加拿大兒童青少年身體活動發展動態 154
（一） 加拿大兒童青少年身體活動相關政策 154
（二） 加拿大青少年身體活動水平發展 156
（三） 加拿大兒童青少年身體活動發展動態對我國的啟示 158
五、芬蘭兒童青少年身體活動發展動態 158
（一） 芬蘭兒童青少年身體活動相關政策 159
（二） 芬蘭兒童青少年身體活動水平現狀 163
（三） 芬蘭兒童青少年身體活動發展經驗總結 165
（四） 芬蘭兒童青少年身體活動發展對我國的啟示 166
六、中國兒童青少年體育健身發展動態 166
（一） 中國兒童青少年體育健身相關政策發展 166
（二） 青少年身體活動發展現狀 169
（三） 國際兒童青少年身體活動發展對我國的啟示 171
第七章 兒童青少年身體活動發展水平的國際比較
一、背景介紹 173
（一） 組織體繫 173
（二） 評價體繫 174
（三） 數據解讀 175
（四） 國際拓展 180
（五） 項目意義 181
二、研究對像與方法 182
（一） 研究對像 182
（二） 研究方法 182
三、我國兒童青少年各項指標評定結果與比較分析 182
（一） 整體情況 182
（二） 社會人口學分類分析 183
四、國際兒童青少年結果與比較分析 187
（一） 整體情況 187
（二） 行為層次指標間比較 190
（三） 環境層次指標間比較 193
五、總結與建議 196
（一） 思想層面 196
（二） 社會層面 196
（三） 學校層面 196
（四） 家庭層面 197
（五） 國際層面 197

兒童青少年的體育健身及體質健康情況關繫到國家和民族的發展，黨和國家也高度重視我國兒童青少年的體育健身和體質健康促進工作。本書根據2016年由教育部組織，上海體育學院執行的全國兒童青少年體育健身調研數據，首次利用重視過程、科學地且國際可比較的評估指標體繫（中國兒童青少年體育健身指數）對全國31省、自治區、直轄市的兒童青少年的體育健身環境、行為和效果進行繫統且全面的報告，並根據各地區社會經濟發展水平對結果進行深入分析。此外，本書還根據國內調研數據與國際其他三十多個國家的相關結果進行橫向比較，並根據國際上兒童青少年身體活動的發展動態為我國兒童青少年體育健身和體質健康情況提出基於實證數據的發展建議和對策。

編者:陳佩傑 著作

    第一章 中國兒童青少年體育健身指數評估總報告
    健康是促進人類全面發展的必然要求，是人類生存、國家和社會發展的基本前提。黨的十九大報告提出“實施健康中國戰略”，少年強則國強，增強兒童青少年體質、增進兒童青少年健康對推進健康中國建設具有強烈的現實意義。體育健身是健康促進的主要手段，有利於兒童青少年生長發育、形成良好健康行為習慣。為積極促進兒童青少年參加體育健身、提高體質健康水平，我國相繼制定與頒布了《關於加強青少年體育增強青少年體質的意見》（中發〔2007〕7號，以下簡稱“中央7號文件”）、《關於進一步加強學校體育工作的若干意見》（〔2012〕53號，以下簡稱“國務院53號文件”）、《關於強化學校體育促進學生身心全面發展的意見》（〔2016〕27號，以下簡稱“國務院27號文件”）等一繫列文件。等