●第一章 概述
第一節 研究緣起
第二節 研究目的
第三節 研究意義
第四節 文獻綜述
第五節 研究思路與方法
第二章 末世初興：漓末學校體育政策的初露頭角(1904—1911年)
第一節 政策環境
第二節 政策文件
第三節 政策內容
第四節 主要特征及問題
第三章 共和風雲：國民政府時期學校體育政策的相對進展(1912—1949年)
第一節 政策環境
第二節 政策文件
第三節 政策內容
第四節 主要特征及問題
第四章 計劃深痕：中華人民共和國成立初期至改革開放前期學佼體育政策的進退反復(1949—1978年)
第一節 政策基礎
第二節 政策環境
第三節 政策文件
第四節 政策內容
第五節 主要特征及問題
第五章 法治宏篇：改革開放至新時期學校體育政策逐步振興到歷史輝煌(1979—2014年)
第一節 政策環境
第二節 政策文件
第三節 政策內容
第四節 主要特征及問題
第六章 動因演變：基於多源流理論對百餘年來學校體育政策變迂動因分析
第一節 多源流理論對政策變遷的解釋邏輯
第二節 各階段學校體育政策變遷動因的演變
第三節 百餘年來學校體育政策變遷動因的認識
第七章 餘論：歷史變遷對當今學校體育政策發展的啟示
第一節 加強法制建設，健全頒布機制
第二節 調控政治源流，完善監督制度
第三節 豐富政策源流，優化政策條款
第八章 結論與後續研究建議
第一節 結論
第二節 後續研究建議
參考文獻
附錄
附錄A 國民政府期間全國性教育、體育會議決議案(1912—1949年)
附錄B 中華人民共和國成立後學校體育政策文件 (1949—2014年)
後記

學校體育政策規定了學校體育的性質、任務、管理實施模式和運行機制。而學術上，對於百餘年來學校體育政策缺乏繫統性研究。本書通過對一個多世紀中國學校體育政策變遷的梳理，呈現了不同歷史條件下，學校體育政策發展歷程和特征，為研究學校體育政策變遷的規律提供依據，為學校體育管理提供借鋻。研究運用文獻資料法、專家訪談法、政策文本分析法、歷史分析法與個案研究法，通過多源流理論對百餘年來中國學校體育政策變遷的歷程、內容、特征及動因進行研究。