●第一部分幼兒園教師職業道德
第一章教師職業道德概述（2）
考情分析（2）
學習目標（2）
第一節教師職業道德的含義及特點（2）
第二節教師職業道德的功能及作用（4）
強化練習（7）
第二章幼兒園教師職業道德（8）
考情分析（8）
學習目標（8）
第一節幼兒園教師職業道德概述（8）
第二節幼兒園教師職業道德範疇（10）
強化練習（19）
第三章幼兒園教師職業道德規範（21）
考情分析（21）
學習目標（21）
第一節幼兒園教師的職業觀（21）
第二節幼兒園教師的兒童觀（24）
第三節幼兒園教師的保教觀（27）
第四節幼兒園教師的自我發展觀（29）
強化練習（32）
第二部分學前兒童心理發展與教育
第一章學前兒童感知覺與注意的發展（34）
考情分析（34）
學習目標（34）
第一節學前兒童感知覺的發展（34）
第二節學前兒童注意的發展（45）
強化練習（53）
第二章學前兒童記憶和想像的發展（56）
考情分析（56）
學習目標（56）
第一節學前兒童記憶的發展（56）
第二節學前兒童想像的發展（66）
強化練習（72）
第三章學前兒童語言和思維的發展（75）
考情分析（75）
學習目標（75）
第一節學前兒童語言的發展（75）
第二節學前兒童思維的發展（82）
強化練習（90）
第四章學前兒童情緒情感與意志的發展（93）
考情分析（93）
學習目標（93）
第一節學前兒童情緒情感的發展（93）
第二節學前兒童意志的發展（103）
強化練習（106）
第五章學前兒童個性的發展（107）
考情分析（107）
學習目標（107）
第一節學前兒童的個性（107）
第二節學前兒童的氣質（111）
第三節學前兒童的自我意識（114）
強化練習（119）
第六章學前兒童社會性的發展（122）
考情分析（122）
學習目標（122）
第一節學前兒童的親子關繫——依戀（122）
第二節學前兒童的同伴關繫（130）
第三節學前兒童的社會行為（138）
強化練習（141）
第七章學前兒童道德的發展（143）
考情分析（143）
學習目標（143）
強化練習（147）
第八章學前兒童藝術能力的發展（148）
考情分析（148）
學習目標（148）
第一節學前兒童音樂能力的發展（148）
第二節學前兒童美術能力的發展（152）
強化練習（157）
第九章學前兒童遊戲心理的發展（159）
考情分析（159）
學習目標（159）
第一節學前兒童遊戲心理概述（159）
第二節學前兒童遊戲心理的趨勢（164）
強化練習（166）
第十章學習與學前兒童心理發展（167）
考情分析（167）
學習目標（167）
第一節學習活動概述（167）
第二節學前兒童的學習（169）
第三節學前兒童的學習動機（172）
強化練習（177）
第三部分幼兒園教育活動設計與實踐工作指導
第一章幼兒園教育活動設計、組織與指導（180）
考情分析（180）
學習目標（180）
第一節幼兒園教育活動設計（180）
第二節幼兒園教育活動設計的實踐（197）
第三節幼兒園教育活動組織與指導的策略（203）
第四節幼兒園教育活動評價（210）
強化練習（218）
第二章幼兒園環境創設（221）
考情分析（221）
學習目標（221）
第一節幼兒園環境創設概述（221）
第二節幼兒園環境創設的實踐指導（224）
強化練習（230）
第三章幼兒園遊戲活動的組織與實施（232）
考情分析（232）
學習目標（232）
第一節幼兒園遊戲概述（232）
第二節教師在兒童遊戲中的角色及介入策略（238）
第三節各類遊戲的指導策略（241）
強化練習（248）
第四章幼兒行為觀察與指導（250）
考情分析（250）
學習目標（250）
強化練習（253）
第五章幼兒園其他工作的實踐指導（254）
考情分析（254）
學習目標（254）
第一節幼兒園班級管理工作（254）
第二節幼兒園家庭與社區教育指導工作（260）
第三節幼兒園與小學銜接工作（267）
強化練習（271）
第四部分學前兒童衛生保健及幼兒園保育工作實踐與指導
第一章學前兒童健康教育（274）
考情分析（274）
學習目標（274）
第一節學前兒童健康概述（274）
第二節學前兒童健康教育的意義和任務（277）
第三節學前兒童健康教育的內容（279）
第四節托幼機構健康教育的途徑和方法（282）
強化練習（284）
第二章學前兒童心理健康與生長發育（286）
考情分析（286）
學習目標（286）
第一節學前兒童心理健康概述與心理保健（286）
第二節學前兒童生長發育（289）
強化練習（293）
第三章學前兒童常見病、傳染病及其預防（295）
考情分析（295）
學習目標（295）
第一節學前兒童常見病及預防（295）
第二節學前兒童常見傳染病及其預防（303）
強化練習（309）
第四章學前兒童的問題行為和心理疾患及其預防（311）
考情分析（311）
學習目標（311）
第一節緊張狀態與學前兒童的身心適應（311）
第二節學前兒童常見的問題行為及其預防（314）
強化練習（323）
第五章學前兒童的營養與托幼機構的膳食衛生（325）
考情分析（325）
學習目標（325）
第一節學前兒童的營養（325）
第二節托幼機構的膳食衛生（331）
強化練習（334）
第六章托幼機構環境與保教活動衛生（336）
考情分析（336）
學習目標（336）
第一節托幼機構環境衛生（336）
第二節托幼機構的生活制度（343）
第三節托幼機構保教活動中的衛生（347）
強化練習（352）
第七章幼兒園保育工作實踐與指導（354）
考情分析（354）
學習目標（354）
第一節幼兒園保育工作的概述（354）
第二節幼兒園一日生活中的保育工作實踐與指導（358）
強化練習（368）
第八章托幼機構安全管理與安全教育（370）
考情分析（370）
學習目標（370）
第一節托幼機構的安全管理（370）
第二節托幼機構的安全教育（376）
第三節托幼機構常見意外傷害的預防與初步處理（378）
強化練習（388）
第五部分學前教育政策法規
第一章《幼兒園教育指導綱要（試行）》（390）
考情分析（390）
學習目標（390）
強化練習（397）
第二章《幼兒園教師專業標準（試行）》（399）
考情分析（399）
學習目標（399）
強化練習（403）
第三章《3—6歲兒童學習與發展指南》（405）
考情分析（405）
學習目標（405）
強化練習（427）
第四章學前教育主要政策法規（430）
考情分析（430）
學習目標（430）
強化練習（466）
