●第一部分教育法律法規與教師職業道德
第一章教育法律法規彙編（2）
考情分析（2）
學習目標（2）
第一節《中華人民共和國教育法》（2）
第二節《中華人民共和國教師法》（10）
第三節《中華人民共和國未成年人保護法》（15）
第四節《中華人民共和國義務教育法》（24）
第五節《幼兒園管理條例》（30）
第六節《教師資格條例》（33）
第七節《幼兒園工作規程》（36）
第八節《學生傷害事故處理辦法》（44）
第九節《中小學幼兒園安全管理辦法》（48）
第十節《學校食品安全與營養健康管理規定》（55）
強化練習（62）
第二章教師職業道德（66）
考情分析（66）
學習目標（66）
第一節《新時代幼兒園教師職業行為十項準則》（66）
第二節《中小學教師職業道德規範（2008年修訂）》（67）
第三節《福建省中小學教師職業道德考核辦法（試行）》（69）
第四節《幼兒園教師違反職業道德行為處理辦法》（72）
強化練習（74）
第二部分學前教育學
第一章學前教育及其發展（78）
考情分析（78）
學習目標（78）
第一節學前教育的內涵、特點與作用（78）
第二節學前教育機構的產生與發展（80）
強化練習（82）
第二章有名教育家的教育思想（83）
考情分析（83）
學習目標（83）
第一節中國有名教育家學前教育思想（83）
第二節外國有名教育家學前教育思想（91）
強化練習（101）
第三章我國幼兒園教育（103）
考情分析（103）
學習目標（103）
第一節我國幼兒園教育的性質（103）
第二節我國幼兒園教育的任務（104）
強化練習（104）
第四章兒童觀（106）
考情分析（106）
學習目標（106）
第一節兒童觀的內涵及演變（106）
第二節現代兒童觀的基本內容（107）
強化練習（108）
第五章學前教育的原則（110）
考情分析（110）
學習目標（110）
第一節學前教育的一般原則（110）
第二節學前教育的特殊原則（114）
強化練習（117）
第六章學前教育課程（119）
考情分析（119）
學習目標（119）
第一節學前教育課程概述（119）
第二節學前教育課程的目標（121）
第三節學前教育課程的內容（124）
第四節學前教育課程的實施（128）
第五節學前教育課程的評價（132）
第六節21世紀我國學前教育課程的基本價值取向（136）
強化練習（137）
第七章幼兒園遊戲活動（140）
考情分析（140）
學習目標（140）
第一節幼兒園遊戲概述（140）
第二節幼兒園遊戲的環境創設與條件支持（149）
第三節幼兒園遊戲的觀察、支持、設計與指導（153）
強化練習（161）
第八章幼兒園教學活動（165）
考情分析（165）
學習目標（165）
第一節幼兒園教學活動概述（165）
第二節幼兒園教學活動的設計與指導（168）
強化練習（171）
第九章幼兒園主題活動（173）
考情分析（173）
學習目標（173）
第一節幼兒園主題活動概述（173）
第二節幼兒園主題活動的設計與指導（176）
強化練習（177）
第十章幼兒園區域活動（179）
考情分析（179）
學習目標（179）
第一節幼兒園區域活動概述（179）
第二節幼兒園區域活動的觀察、設計、支持與指導（180）
強化練習（185）
第十一章幼兒園班級管理（187）
考情分析（187）
學習目標（187）
第一節幼兒園班級管理的內涵與功能（187）
第二節幼兒園班級管理的內容與方法（188）
強化練習（190）
第十二章幼兒園環境創設和利用（191）
考情分析（191）
學習目標（191）
第一節幼兒園環境概述（191）
第二節幼兒園環境創設的原則（193）
第三節幼兒園物質環境的創設（194）
第四節幼兒園精神環境的創設（198）
強化練習（200）
第十三章幼兒園與家庭、社區（202）
考情分析（202）
學習目標（202）
第一節幼兒園與家庭、社區的關繫（202）
第二節幼兒園與家庭、社區的合作（203）
強化練習（208）
第十四章幼小銜接（210）
考情分析（210）
學習目標（210）
第一節幼小銜接概述（210）
第二節幼兒入學前的準備工作（213）
強化練習（214）
第十五章幼兒教師（215）
考情分析（215）
學習目標（215）
第一節幼兒教師的職業特點（215）
第二節幼兒教師推薦的素質與能力（217）
第三節現代幼兒園教師的角色（220）
強化練習（221）
第十六章師幼關繫（223）
考情分析（223）
學習目標（223）
第一節師幼關繫的內涵（223）
第二節優質師幼關繫（224）
強化練習（227）
第三部分學前心理學
第一章學前兒童心理發展（230）
考情分析（230）
學習目標（230）
第一節學前兒童心理發展概述（230）
第二節學前兒童心理發展的年齡特征（234）
第三節影響學前兒童心理發展的因素（239）
強化練習（241）
第二章學前兒童動作的發展（243）
考情分析（243）
學習目標（243）
第一節學前兒童動作發展的特點（243）
第二節學前兒童動作發展的規律（244）
強化練習（245）
第三章學前兒童言語的發展（246）
考情分析（246）
學習目標（246）
第一節學前兒童言語概述（246）
第二節學前兒童言語發展的主要特征（248）
第三節學前兒童的言語與活動（254）
強化練習（256）
第四章學前兒童認知的發展（258）
考情分析（258）
學習目標（258）
第一節學前兒童感覺和知覺的發展（258）
第二節學前兒童記憶的發展（266）
第三節學前兒童想像的發展（273）
第四節學前兒童思維的發展（280）
強化練習（293）
第五章學前兒童注意的發展（295）
考情分析（295）
學習目標（295）
第一節注意概述（295）
第二節學前兒童注意發展的趨勢及主要特征（297）
第三節注意的規律與學前兒童的活動（299）
第四節學前兒童注意分散的原因及防止措施（301）
強化練習（303）
第六章學前兒童社會性的發展（305）
考情分析（305）
學習目標（305）
第一節社會性發展概述（305）
第二節學前兒童親子關繫的發展（306）
第三節學前兒童同伴關繫的發展（310）
第四節學前兒童性別角色的發展（314）
第五節學前兒童親社會行為的發展（317）
第六節學前兒童攻擊性行為的發展（318）
強化練習（320）
第七章學前兒童個性的發展（322）
考情分析（322）
學習目標（322）
第一節個性概述（322）
第二節學前兒童個性傾向性的發展（324）
第三節學前兒童自我意識的發展（325）
第四節學前兒童個性心理特征的發展（329）
第五節學前兒童個性形成理論（336）
強化練習（339）
第八章學前兒童情緒情感的發展（342）
考情分析（342）
學習目標（342）
第一節情緒情感概述（342）
第二節學前兒童情緒的發展與培養（344）
第三節學前兒童高級情感的發展與培養（349）
強化練習（352）
第九章學前兒童意志的發展（354）
考情分析（354）
學習目標（354）
第一節學前兒童意志的發展特點（354）
第二節學前兒童意志的培養（356）
強化練習（357）
附錄（358）
中公教育·全國分部一覽表（362）

本書根據福建省幼兒園新任教師公開招聘考試教育綜合知識（幼兒園）的考試大綱，本書共包括時事政治、教育法律法規與教師職業道德、學前教育學和學前心理學四部分，是一本專門針對福建省教師招聘考試教育綜合知識（幼兒園）的專用復習教材。整本教材在內容上緊扣考試大綱，根據歷年考試重點進行增減，有效全面覆蓋考點；在結構上，繫統分配合理，條理清晰，嚴格從基本、重要的考點出發，深入淺出地向考生講解知識要點；在正文部分還添加了考試題目，並對重點知識進行了劃線標注，使考生能夠一目了然的掌握考試重點，從而有針對性地進行備考。