●第一部分似懂非懂的小大人：6—7歲的兒童
引言
第一章我要趕快長大
發現語言的奧妙
開始懂得抽像思考
建立身心的平衡感
了解是與非
能夠分辨現實與想像
第二章家，關繫練習場
告別當小寶寶的時期
兄弟姐妹之間的競爭和欺凌
女孩喜歡聊天逛街，男孩愛運動獨處
開始有時間和死亡的概念
了解到父母不是超人
第三章學校生活大考驗
第一天上小學
對老師既崇拜又敬畏
老師老師，請叫我回答問題
把功課變得有趣
如何幫助孩子們專注？
第四章我可以和你做朋友嗎？
以社交為主題的團體討論時間
操場上的社交
男孩跟男孩一起，女孩跟女孩一起
玩什麼呢？
要和哪種人做朋友呢？
第五章怎麼教孩子識字閱讀？
閱讀和自我認同及學習其他能力有什麼關繫？
閱讀學習策略
利用影片協助閱讀
為什麼孩子會有閱讀困難？
第六章孩子在擔心什麼？
罪惡感
“爸爸和媽媽還好嗎？”
“我會像誰一樣？”
對情欲的好奇
廁所幽默與焦慮
床底下的怪物
“不公平！”
家長的擔憂
總結
慶祝成長取得的成績及邁向下一個階段
第二部分蓄勢待發的酷家伙：8—9歲的兒童
引言
第一章家庭的轉變
孩子為什麼不再黏我了？
如何與8—9歲的孩子互動？
兄弟姐妹的相處模式
祖孫三代三樣情
與其他親戚的關繫
家庭破裂對孩子的影響
如何適應生活上的改變？
不同的家庭組合
寄養家庭中的兒童照護
想快快長大的孩子會遇到什麼樣的危險？
第二章遊戲是連接兒童內在和外在世界的橋梁
我不想被排擠
“你最喜歡上哪一堂課？”“下課”
你在家玩什麼遊戲？
“自己玩”隱喻的意義
需要孩子玩某些遊戲嗎？
安靜的孩子喜歡的遊戲
第三章8—9歲的兒童喜歡看什麼樣的書？
孩子自己寫的故事
孩子懂得幽默嗎？
第四章小大人們的煩惱
我們家發生什麼事了？
對生命與死亡的擔憂
孩子第一次單獨在外過夜
準備好了嗎？
第五章是好孩子，還是壞孩子
教室裡的獎勵方式
在家裡的獎勵與懲罰
第六章學校生活點滴
孩子對贊美的反應
如何與特殊學生相處？
培養孩子的纔藝，不好嗎？
男孩女孩真的水火不容嗎？
族群認同與文化衝擊
校園欺凌
說髒話和言語性騷擾
第七章流行文化、商品的特定消費族群
追求品牌及流行事物
數字科技帶來的改變
正視兒童的肥胖問題
總結
裝大人的時期要結束了
參考文獻
