●第一部分管教的核心
●第1章叛逆還是迷茫
●回聲原理
●孩子為什麼愛惹我們生氣？
●遊戲：孩子尋找自我的方式
●不同性格的孩子，表現出不同的叛逆
●不同階段的孩子，表現出不同的叛逆
●應對方法：拿走“不屬於大衛的部分”
●叛逆的根源：內心失衡
●被圍攻的孩子
●結果：孩子在逃跑，父母在戰鬥
●大腦額葉對孩子行為的影響
●被情緒淹沒的孩子和具備恢復力的孩子
●第2章管教的三個階段
●如何為孩子立界限
●當內部言語發展時，界限應擴大
●第一階段：兒童期
●第二階段：少年期
●第三階段：青少期
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●部分目錄

孩子為什麼總是叛逆？
看了一堆書、學了一堆教養方法，為什麼還是管不好孩子？
我的孩子要怎麼教育纔好？
身為父母，頭疼的不是無法吸收教養專家的方法，而是如何將這些方法用在自己孩子的身上。特別是，針對不同的孩子、孩子的不同階段，同一種教養方式是否能全面應對？
金·約翰·培恩著的《簡單教養經(如何有效管教不同階段的孩子)》就是為了解決這個問題而來，作者培恩為父母做了一個有效的教養示範，提出了一套“三層金字塔”管教模式。針對不同的孩子、孩子的不同階段，父母扮演的角色不同，教育的方式也要靈活轉變。有時父母要像管理者一樣嚴格，有時要像園丁一樣呵護，而有時則隻是在一旁當指導者。
明確了這個基本的框架之後，教養纔會有清晰的方向，知道什麼時候該對孩子嚴格，什麼時候該放松。父母不困惑，孩子纔不迷茫，搗亂叛逆之類的管教難題也就能迎刃而解。

(美)金·約翰·培恩(Kim John Payne) 著；時璇 譯

我有兩個孩子，他們都到了青春期。與許多父母一樣，在管教的過程中我也曾遭遇挫敗和挑戰。他們叛逆、無法溝通、不斷挑釁，身為父母感覺就像掉入了萬丈深淵，頭暈目眩，隻想盡快擺脫。然而，在從事學校和家庭咨詢師30多年的工作中，我發現：沒有叛逆的孩子，隻有迷茫的孩子。孩子的叛逆隻是迷茫帶來的假像，而孩子的迷茫則是因為父母的迷茫造成的。身為父母，我們沒有為孩子建立清晰的界限，孩子自然就不知道該怎麼做。他們沒有安全感和歸屬感，就會陷入迷茫和不安。這種不安讓我們也沒了頭緒、沮喪而困惑，而我們的困惑則讓他們更加迷茫。這是一個惡性循環，在沒有解決這個惡性循環之前，任何一種教養方式用在孩子身上，最終都變成無用功。  這樣的情形你一定很熟悉：當你給青春期的孩子制定規則，沒聽兩句他們就會抱怨，“別拿我當小孩子！“這話讓我們驚得一身冷汗，一下子覺得他們說的對，一下子又反思也許他們做錯了。作為父母，是等