作 者:陳武民 著
定 價:38
出 版 社:中國財富出版社
出版日期:2017年07月01日
頁 數:184
裝 幀:平裝
ISBN:9787504764737
●第一章 認清自己纔能教育孩子
●孩子的問題一定是父母的問題
●父母認為孩子有問題,孩子纔有問題
●孩子變了,父母也要變
●社會在發展,家長思維要升級
●天纔教育還是愚昧教育
●做人、做事重要還是成績重要
●父母的影響力,孩子的好榜樣
●孩子從小不教育,大了難教育
●父母愛孩子還是更愛自己
●無條件的愛是滋養,有條件的愛是傷害
●踐行“飯碗教育”還是“夢想教育”
●第二章 影響父母成長的三大死穴
●總想讓孩子聽話――逼孩子失去自我
●用興趣班當枷鎖――抹殺孩子天賦
●生了不養或隔代撫養――父母失職
●第三章 把握時機為孩子提供關鍵教育
●3歲時的三大關鍵需求
●3~7歲過渡時期三大關鍵需求
●6~12歲時機的三大關鍵需求
●部分目錄
當孩子出現問題時,父母如果用孩子的心理去理解孩子的問題,去寬容地對待他們、守護他們,那麼孩子的問題就不是問題,或者即便真是問題也會因為父母的寬容和理解,化大問題為小問題。反之,如果父母把孩子一點點小問題無限放大,即使原本沒有問題的孩子也成了“問題孩子”。
培養孩子成為很好很好的人。就是使孩子們變得日益完善,讓他們熱愛生活、熱愛生命、愛己愛人,有感恩、有擔當,能詩意地棲居、有尊嚴地活著……
本書為《培養很好很好的人》,由陳武民著。
陳武民 著
陳武民:
中國夢想教育導入人;
中國有名家庭教育專家;
國家教育部十三五重點課題《夢想教育》課題組組長;
博家學友總會榮譽會長;
博家教育集團創始人、首席導師;
“夢想教育思維導入體繫”創立者;
深圳青少年夢想研究院院長;
廣東家課網絡教育科技公司董事長。
他很先研發、提倡將夢想教育推廣到現代家庭教育實踐中,他創造的“夢想教育思維導入體繫”是家庭教育行業當中目前獲得國家專利的教育體繫,陳武民老師用他的“夢想教育思想”影響著中國的無數家庭,助推孩子夢、助推家庭夢、助推中國夢。2016年,他創造了多項家庭教育行業紀錄,舉辦了近等
"前言
愛因斯坦說:“用專業知識教育人是不夠的,通過專業教育,他可以成
為一個有用的機器,但是不能成為一個和諧發展的人。”這句話意在告訴我
們,通過教育培養人的精神和人格比灌輸知識更重要。
我在課上對父母們做過調查:想要給自己的孩子留下什麼,或者說要教
給孩子什麼?父母中回答留給孩子財富和教會孩子賺錢本領的占多數。那麼,
父母們有沒有考慮,真正給孩子的財富是什麼呢?是一套房子、一筆存款,
還是一項生存的技能和本領?在我看來,給孩子優選的財富就是讓孩子成為
一個健康又快樂的“人”。我一直認為,真正的教育一定是讓“人”走在“纔”
前面,纔能最終實現把孩子培養成“人纔”的目的。這也是我給這本書定的
主要思路——把孩子培養成優秀很好的人。
盧梭說:“教育是培養既能行動又有思想的人。”雅斯貝爾等