●引言
第一章 為什麼我們需要大量閱讀
什麼是“不能閱讀”
普通常識不可能全部來自課本
普通常識不足的例子
第二章 為什麼有些孩子的學習能力有問題
最基礎的學習能力障礙：文化刺激太少
閱讀不足，學習任何科目都有困難
1. 國文不好，數學等其他科目也一定會不好
2. 閱讀不夠，抓不到文章的主旨
3. 閱讀不夠，作文一定會不好
4. 閱讀不夠，無法表達自己的想法
5. 閱讀不夠，文章常會主旨不明
第三章 語文能力的訓練與重要性
網絡文章的影響
大量閱讀，可訓練四種語文能力
1. 很快看懂文章，並且抓到文章的重點
2. 正確且清楚地表達自己的想法
3. 寫文章合乎邏輯，不自相矛盾
4. 文章內容不落俗套，有獨到的見解
不拘泥地解讀文章：“作者已死”的概念
第四章 我們應該選擇哪些讀物
經典名著
優質的論述文章
法官判決文和偵探小說
知識性的文章
國際新聞
一般性的教科書文章
第五章 個人最喜愛的四本書
克裡斯蒂《一個都不留》
高汀《蒼蠅王》
梅維爾《白鯨記》
遠籐周作《深河》
值得一看的科幻小說
其他推薦書單
第六章 縮小城鄉閱讀的差距
對弱勢孩童的親身觀察
所有的孩子都愛看故事
國際新聞和電影：培養孩子的人文素養
學校圖書經費不足的現像與落差
培養孩子閱讀的方法
結語——虎頭蛇尾的故事和商業性的強勢作為

普通常識不可能全部來自課本。閱讀不足，學習任何課程都會有困難。李教授近年持續走訪各地演講，推廣“大量閱讀”的重要性。大量閱讀的反面就是精讀，但精讀會造成大量閱讀習慣的難以養成，並因此缺乏來自外界的大量文化刺激，常識嚴重不足，視野受限。在學習和思考成長上，就會出現局限和障礙，導致孩子們學習課程都會出現困難。基礎教育必須依靠閱讀來奠定。我們的教育過於咬文嚼字的注重細節，這會讓孩子失去閱讀的興趣，也會阻礙對整本書的理解，對閱讀的認知錯誤，扼殺了不同觀點和想像力。基礎根基沒有做好，更會往上延伸到高等教育，以及整體社會和國家競爭力，不可不慎重看待。