●上冊br第一章解讀課內海量閱讀br課內海量閱讀享受職業幸福003br一享受閱讀浸潤書香003br二愛學生是一種能力006br三家長學生喜歡海量閱讀008br課內海量閱讀人人皆可為之02br一缺點成就海量閱讀03br二海量閱讀是一般老師的行為07br語文教學至簡為上人生法則從簡如流024br一家常課隨意聽024br二化繁為簡誦讀古詩026br三課堂直播與拒絕公開課都是因為簡單028br語文教學讀纔是硬道理032br一先廣泛閱讀後創造033br二瑯瑯書聲從學習拼音開始035br三低年級強化朗讀訓練036br四海量閱讀要強化誦讀難點037br五小老師讓全班書聲瑯瑯039br第二章氣定神閑海量學習拼音br海量聽錄音跟讀043br一第一本教材學拼音兒歌77首043br二第二本教材學生姓名048br三第三本教材三字童謠05br保證學生有效學習的策略054br一指讀使學生注意力集中054br二用印章換獎品激勵學生055br海量拼讀分級達標有教無類06br學習拼音小竅門068br2000年2007年教一年級的經歷073br一讓人畏懼的黑色九月073br二淡如清水的九月075br第三章一年級通過海量誦讀兒歌認識2000字br韻語識字使教與學有的放矢092br誦讀兒歌00首繫列一舉數得097br一兒歌繫列使所有資質基礎不同的學生都能在課內海量讀起來097br二兒歌00首的教學方法00br三兒歌的溫馨故事05br四兒歌教案2br成語接龍積累詞語復習拼音9br一集體預習讀準字音競選小老師20br二邊誦讀邊運用的高效新授課24br天高任鳥飛29br一第N本讀本29br二彩色空心字與字理識字3br三多布幾塊雲彩下雨32br低年級經典誦讀起步教學34br一正音在先34br二簡單理解36br三一年級下學期課堂紀實38br第四章語文課本的教學br低年級課本的閱讀要淡化理解強化誦讀47br一蹣跚學步的一年級上學期47br二漸行漸穩的一年級下學期54br中高年級課本教學59br一夯實基礎的備課59br二兩周學完更扎實63br掙脫考試的枷鎖7br一我的考試評價觀73br二夯實寫字基礎83br三保證考試成績的三項練習89br澳大利亞考察報告東西方母語教學現狀比較97br一夾縫中的漢語教學97br二對洋人的母語教學心向往之99br三重視學以致用的澳洲教育200br四霧裡看花的澳洲英語教學202br五至高無上的母語教學205br下冊br第五章二三年級海量誦讀白話文br略讀白話文27br一主題學習叢書口頭填空題的選擇27br二主題學習叢書等略讀書目的學習助力繫統220br三背誦比賽顯本事223br四在歡聲笑語中學習成語225br讀準是基礎理解是本能230br一成語詞典教學札記232br二誦讀兒歌輕松掌握226個多音字240br三誦讀中華成語千句文積累成語了解歷史246br第六章白話文言同步推進br趣味盎然學古詩257br一古詩集體預習沒有預設也精彩257br二古詩學 亂理解是妙招26br200首宋詞之旅267br一故事引路走進浪漫長短句267br二引讀使宋詞教學踏上快車道275br三走進蘇軾專題研究課例三節282br名言警句教學297br一準備297br二瘋狂語文299br三滾雪球300br白話文言同步推進案例駿馬的悲歌304br一原文舉例304br二印發給學生的自學材料307br三課堂教學30br二教中華上下五千年34br一第一次教學中華上下五千年34br二第二次教學中華上下五千年320br按歷史順序學習成語329br一為了學生沉思靜讀329br二讀歷史學成語基本教學方法332br三讀歷史學成語教案課堂實錄336br二教論語35br一第一次教論語邊讀邊教35br二第二次教經典完善讀論語學成語366br第七章作文教學br低年級寫話晚起步37br一一年級家長代子捉刀寫學以致用37br二認識段落373br三改錯方式374br四抄課文與處女作375br中年級作文起步寫遊戲377br一三年級上學期作文教學計劃377br二作文起步教學案例三次成語接龍380br三教師下水激發練筆興趣387br中高年級輕松作文389br一弱化寫前指導389br二講評課上成讀書課392br三寫提綱事半功倍395br四寫著玩的循環日記397br五如何寫好記敘文399br六閱讀量變引發作文質變402br第八章家校溝通營造閱讀巴學園br溝通要客觀及時409br一寫公開信40br二秘密信件420br打造兒童閱讀環境427br一誘惑家長親子共讀427br二組建班級圖書超市432br三雷區穿行推薦圖書434br四小豆豆在海讀中轉變436br五潤物無聲化育無形444
