●第一章成為智慧的家長
第一節智慧和愚蠢2
第二節智慧家長向孩子提供幫助12
一、我說的話對方要愛聽12
案例找不到孩子優點的爸爸16
二、對方按照我說的做就有效23
三、我說的話對方不聽沒有壓力28
第二章溝通不好的原因——小人理論
第一節小人自我33
一、自以為是34
二、喜歡被肯定50
三、討厭被否定57
四、物質自我和精神自我68
五、小人自我，愚蠢而易煩惱69
第二節小人自我的應用85
第三章溝通的目的
第一節錯誤的溝通目的90
第一種錯誤的溝通目的是發洩情緒90
第二種錯誤的溝通目的是證明自己很善良、很優秀96
第三種錯誤的溝通目的是指責批評別人99
第四種錯誤的溝通目的是要求對方按自己說的改變103
第二節正確的溝通目的107
第一種正確的溝通目的是消除對方的痛苦心情107
第二種正確的溝通目的是提供幫助和解決問題122
案例3-1如何幫助因故離校的孩子返校——唐曾磊平等思維對話錄122
案例3-2行動纔能達成結果——唐曾磊平等思維對話錄125
案例3-3學生不想聽課做作業怎麼辦？——唐曾磊平等思維對話錄127
案例3-4家長如何幫孩子改掉有害習慣——唐曾磊平等思維對話錄129
案例3-5為什麼關心老公的家人也會讓他心裡不爽？131
第三種正確的溝通目的是幫對方提升智慧走向幸福134
第四章如何把話說到孩子心裡——和諧溝通三步驟
第一節溝通是心與心的交流144
第二節接納154
一、什麼是接納？154
案例4-1尊重的三個層次173
案例4-2初一女孩是如何被逼著走向早戀的？176
案例4-3一直很乖的孩子為什麼想跳樓？178
案例4-4重視孩子甚於自己生命的媽媽為什麼惹孩子討厭？181
案例4-5接納，讓好孩子的天性自然呈現185
二、接納的幾個方面191
案例4-6無條件接納孩子的長相192
案例4-7爸爸的一句話，讓女兒再也不敢張嘴唱歌193
案例4-8被恐嚇長大的女孩子194
案例4-9看不慣男孩子愛打扮怎麼辦？196
案例4-10如何幫助早戀女孩重建學習信心？198
案例4-11如何幫助處在朦矓暗戀狀態的同學199
案例4-12如何幫助漂亮女生擺脫男生的糾纏？200
案例4-13怎麼幫助受“早戀失戀”困擾的中考生？201
案例4-14如何幫助為失戀煩心的漂亮女生？203
案例4-15孩子缺心眼兒嗎？205
三、接納的目的211
案例4-16接納之後，分層做改善212
案例4-17該對孩子嚴管嗎？打罵孩子有用嗎？215
第三節理解217
一、同情同理217
案例4-18初二的男孩子為什麼會被氣得吐血？218
案例4-19青春期的女兒很叛逆，難以溝通，怎麼辦？221
案例4-20孩子偷家裡的錢還撒謊怎麼辦？222
二、鼓勵223
案例4-21缺乏鼓勵的孩子長大後的心理困擾223
案例4-22為什麼媽媽的鼓勵會逼得女兒想死？224
案例4-23家長經常鼓勵，會不會助長孩子的自以為是？225
案例4-24教育者要學會“藏污納垢”232
三、愛238
案例4-25偉大的母親，愚蠢的愛239
案例4-26女人在愛情中的三大愚蠢觀點244
案例4-27關於女人的“心靈出軌”246
第四節建議247
一、建議必須是正向的248
二、建議要有可操作性249
案例4-28“有效的努力”纔能取得成功250
案例4-29怎樣幫孩子對會做的題目一定得滿分252
案例4-30怎樣幫孩子改變死記硬背的學英語方式，深入理解文章？253
三、建議可聽可不聽256
案例4-31如何把話說到對方心裡去257
第五章如何建立自信——培養自信的三個步驟
一、建立虛擬自信264
二、提高學習實力264
案例5-1如何幫孩子體會到一個題目解決一章的內容265
三、建立真正自信267
案例5-2怎樣幫孩子“貪學無厭”？267
第六章如何培養孩子的學習興趣
第一節培養興趣的重要性276
第二節培養學習興趣的三個步驟279
第一步：樹立信心280
第二步：提高學習能力281
第三步：因成績提高而產生興趣283
第三節培養興趣的良性循環284
第七章好父母教育孩子的三個層次
第一節學習知識，幫孩子喜歡學習286
1.得滿分288
2.熟練化294
3.舉一反三295
第二節提高能力，幫孩子學以致用296
第三節啟迪智慧，幫孩子終生受益298
案例7-1禪說教育之五：過而改之，善莫大焉298
案例7-2朋友的老婆愛上我怎麼辦？？？303
第八章好父母是可以學到的
第一節自己纔是孩子優選的老師306
第二節用自己的光點亮孩子的人生313
一、天生天纔假設313
二、天生白紙假設323
第三節帶著孩子超越應試教育324
案例8-1博文同學考了班級第一！325
案例8-2持續做正因——正能量學霸可意同學分享327
唐曾磊平等思維語錄（糖寶書）331
後記341

本書作者根據近20年的教育工作經驗，總結出了平等思維的“小人”理論，幫助家長更好地把握孩子的心思，知道孩子喜歡聽什麼樣的話，並幫家長反思自己在溝通過程中不經意出現的“小人自我”，使其逐漸認識到自己在溝通中存在的問題；總結出了和諧溝通三步驟——接納、理解、建議。通過大量翔實的案例幫助家長看到孩子如何在接納中一步步由對抗變成合作，由強硬變得柔順，看到孩子在理解（同情同理、鼓勵和愛）中變得信任我們並充滿力量，看到孩子如何接受了看似不可能接受的建議。 本書詳細深入地分析了一些家長在教育孩子過程中常見的錯誤做法，並提出有針對性的改善建議，給出了可以幫助人們達成良好溝通的“和諧溝通三步法”，還給出了解決家庭矛盾的“矛盾解決三步法”等具體可行又行之有效的操作方法。 本書中的案例包括做作業不專心、早戀、失戀、撒謊、偷錢、偏科、跟家長對抗、青春期逆反、跟老師對抗、厭學等方面。

唐曾磊 主編 著

當我們接納了孩子，並通過理解讓孩子對我們產生信任，同時感受到我們的 鼓勵和愛，其心裡充滿了力量的時候，我們就可以給孩子建議了。隻要真正注意 到建議的三個方面，我們就可以提出有效的建議。 根據和諧溝通的三大步驟，我們來分析最開始提出的四個問題中的前兩個， 後兩個大家會在書中找到類似問題的詳盡答案。 第一個問題：當孩子真正不能做好一件事情的時候，單純口頭的鼓勵沒有 任何幫助。說隻要努力就一定會提高，這種話對孩子來說沒有任何營養。自信來 自實力。這時候媽媽作為外行，給孩子的力量是不足的。家長需要幫孩子找到一 個高手，比如，一個專業的教授美術的老師，可以先準備好一個簡單的例子，比 如，幾筆就可以輕松畫出一幅很漂亮的畫，帶著孩子親自操作一下，讓孩子感覺 在這個老師的幫助下，自己居然可以很輕松地學會畫畫，而且畫得很好！ 第二個問題：當孩子抱怨老師不布置作業的時候，家長根本沒有做任何的 “接納”工作，也等