作 者:(日)石田勝紀 著 邊大玉 譯
定 價:39.8
出 版 社:中信出版社
出版日期:2022年06月01日
頁 數:144
裝 幀:平裝
ISBN:9787521741278
1.日本人氣教育專家重磅新作30多年教育結晶，6年追蹤研究，指導近50000名學生，日本人氣教育專家通過簡單接地氣的方法，讓孩子通過後天教育，輕松習得“尖子生”與生俱來的本領！2.不吼不催，從根源解決孩子學習問題，孩子積極主動，家長不再操心利用簡單的提問方式，幫助孩子從小掌握10種思維方式，實現大腦的全面升級，找到學習的真正動力。3.養成生活學習好習慣，收獲終身成長的力量從日常生活中的點滴行為習慣做起，培養孩子的自主思考和自主學習力，讓孩子成為終身學習者，為未來的人生做好準備等
●第1章同樣的環境及條件下，為什麼會存在差異
【案例1】同樣是上課，同樣在學習，有的人金榜題名，有的人卻名落孫山
【案例2】有的人練上10遍就能學會騎車，有的人練上100遍卻還是不會
【案例3】對老師講的內容，有的人一聽就懂，有的人卻聽不太懂
【案例4】有的人語文學得很好，有的人卻很差
【案例5】有的人能在國外學到很多，有的人卻不能
東京大學的學生為何能夠舉一反三
第2章學習的三種類型
為什麼有的人能夠撥尖，有的人卻不能
【類型1】看起來好像在學，其實根本沒有學習的欲望
【類型2】隻在課堂上或工作中進行學習
【類型3】除了睡覺之外，其他一切時間都與學習掛鉤
【類型1】和【類型2】的人能否成為【類型3】呢
第3章佼佼者的大腦構造異於常人嗎
“電腦繫統的版本很高”是什麼意思
亂裝“軟件”的父母，繫統“宕機”的孩子
大腦繫統的版本是在哪個階段確定下來的呢
主觀提升繫統版本的做法
大腦繫統到底是指什麼
第4章“善解其意”與“不明就裡”的根本區別
能夠讀懂文義的孩子和看書不過腦子的孩子
大腦繫統的兩種升級方法
第5章大腦繫統的升級方法1：學會存疑
秘訣為何重要
培養原因分析能力的秘訣——為什麼
培養自我表達能力的秘訣——怎麼想
培養問題解決能力的秘訣——如何做
第6章大腦繫統的升級方法2：學會總結
培養抽像化思維能力的秘訣——簡而言之
培養具像化思維能力的秘訣——舉例來說
何為應用能力的實質
使用秘訣時的七大禁忌
第7章進一步強化大腦繫統的五大秘訣
培養積極思考能力的秘訣——要享受
培養目的意識的秘訣——是為了什麼
培養原點回歸能力的秘訣——原本是
培養假說構建能力的秘訣——如果
培養問題意識的秘訣——這是真的嗎
後記
本書小結
請務必試試這一點
作為家長，你是不是很想知道：同樣都在學習，為什麼差別卻這麼大呢？ 日本教育專家石田勝紀經過30多年對近50000名學生的指導，持續6年多對東京大學學生的研究發現：一切都源於思維方式的不同！如果無法升級思維方式，再多的努力也無濟於事！本書教你用簡單的提問方式，幫孩子升級大腦繫統，掌握10個學習秘訣，開啟自主學習模式，在日常生活中養成良好的習慣，輕松向尖子生看齊！
(日)石田勝紀 著 邊大玉 譯
1968 年出生於日本橫濱。國際經營管理碩士（MBA），教育學碩士，20 歲創立日本培訓機構綠進學院，該學院曾創下連續3 年學生高志願錄取率100％的奇跡。現為綠進學院CEO，在東洋經濟在線發布180多篇連載文章，較高的獲265 萬次瀏覽量。多年來，石田勝紀指導過4000多名學生，不僅提升了學習成績，還形成了以培養積極心態、調整生活習慣、讓孩子學會自主思考和自主學習為三大支柱的繫統教養理念，幫助孩子成長為一個有目標、有方向、有競爭力的未來優秀人纔。
在第1章中，我們將對“同樣的環境及條件下存在差異”的具體事例展開討論。 其實，大家應該都曾有過類似的感受。現在就請一邊回憶自己身邊的相關案例，一邊繼續閱讀本書吧。 【案例1】同樣是上課，同樣在學習，有的人金榜題名，有的人卻名落孫山 大家的身邊應該都曾有過無論什麼事情都可以出色完成的朋友吧。 比如在讀初中的時候，有人不僅成績優異，而且音樂、美術、體育樣樣精通，甚至在學校的集體活動中也能起到帶頭的作用…… 我在小學階段有過這樣一個朋友，他“會學習”的程度遠非常人所能及，他看起來好像從來沒有刻苦學習，但是成績卻很優秀。 盡管他各門功課都表現出色，但卻意外地和我考進了同一所公立初中，這所初中並不出色，而且學校裡還有不少混日子的學生。以他的能力來說，小升初應該輕輕松松考入重點初中纔對。 讀等
