●第一章  塑造良好的家庭環境，營造自主學習氛圍
細節1  家長放不下手機
——帶頭學習，營造學習型家庭氛圍
細節2  聲音太大了
——孩子需要相對獨立的、安靜的學習環境
細節3  不要再吵架了
——要想孩子安心學習，就要建立和諧的家庭關繫
細節4  爸媽怎麼還不回家
——擔起父母的責任，別任其發展
細節5  爸媽控制欲太強
——建立平等、彼此尊重的親子關繫
細節6  寓教於樂，玩中有學
——逐漸引導孩子對學習產生興趣
細節7  考得好，就都給你買
——不要拿學習和孩子談條件
細節8  我家孩子一般般
——多當面表揚孩子，別因為“謙虛”打擊孩子的熱情
細節9  重要的事情說三遍
——我天天對你嘮叨個沒完，看你煩不煩
細節10  別撒謊，別騙人
——說得出，做不到，會令孩子失望
細節11  別一天到晚學個沒完
——報班、輔導之餘，也要讓孩子歇歇
細節12  少年維特之煩惱
——你了解孩子的心理狀態嗎？
細節13  你對孩子盡心盡力了嗎?
——對孩子永遠有耐心、有信心
細節14  犯錯了
——學會科學懲罰孩子
第二章  端正學習態度，好態度是成功的前提
細節15  為什麼要學習？
——“為誰而學”很關鍵，對自己負責
細節16  偷懶、怕累
——刻苦勤奮是挖掘知識寶藏的工具
細節17  讀書無用？
——讓孩子體驗艱辛，培養其危機意識，比單純說教管用得多
細節18  瘋狂迷戀流量明星
——揭開虛假光環，巧用偶像力量
細節19  畏考情緒
——考試成績並不代表一切
細節20  凡事都要專注
——認真纔是試金石
細節21  “拖延癥”晚期
——快刀斬亂麻，給作業以迎頭痛擊
細節22  走一步，看一步
——制訂合理的學習計劃
細節23  講了這麼多遍，怎麼還錯？
——要真的懂，不能被同一塊石頭絆倒
細節24  我全會
——不驕不躁，總有不會的
細節25  這次沒考好，不想再學了
——一次失敗不可怕，總結經驗就能進步
細節26  下一次我要科科
——慢慢來，急於求成不可取
細節27  不向他人學習
——學會贊美別人，認識到他人身上的優點
細節28  怕輸
——競賽是高效學習的好幫手
第三章  培養獨立意識，從內部驅動孩子自主學習
細節29  讓媽媽來看看
——要舍得放手，放手越早，獨立越好
細節30  我會嗎？
——相信自己，大膽嘗試
細節31  遇到問題多思考
——不要立刻輔導，讓孩子有充足的思考時間
細節32  發現孩子抄作業
——杜絕欺騙，靠自己纔能贏得一片天
細節33  不為了寫作業而寫作業
——自我審核，尋找進步的空間
細節34  請孩子幫忙
——讓孩子知道學有所用
細節35  打破砂鍋問到底
——鼓勵孩子去觀察，去探索，去鑽研
細節36  孩子也有自己的秘密世界
——尊重孩子的隱私，尊重是獨立的前提
細節37  不一樣的思維方式
——欣賞奇思妙想，鼓勵逆向思考
細節38  養的小動物生病了
——讓孩子學習照料小動物
第四章  培養自控力，纔能掌控人生
細節39  為什麼必須這麼做？
——明確界定，按規矩來
細節40  能不能不這麼做？
——堅定立場，堅守規則
細節41  不給買玩具我就鬧
——別讓孩子嘗到威脅的甜頭
細節42  孩子不打不成器？
——暴力教子不可取
細節43  十分討厭學習
——學習是為以後的人生做準備
細節44  學習的時候總想玩，玩的時候擔心學習
——不如停一停，休息一下
細節45  還沒放假心就飄走了
——再等等，玩的時間還沒到
細節46  沉迷網絡世界，不能自撥
——現實世界更美好
細節47  學習沒有玩耍有趣
——學習和玩耍一樣有趣
細節48  別強迫我學習
——自己選擇興趣，興趣引導夢想
第五章  樹立時間觀念，有計劃纔有強大的動力
細節49  時間是什麼
——通過日常訓練培養時間觀念
細節50  高效有什麼好處呢
——節約時間，高效利用時間
細節51  孩子今天沒進步
——吾日三省吾身：實現自我，超越自我
細節52  快去做作業
——不做監工型父母
細節53  上課又遲到？上課總請假？
——守時就是守信
細節54  好與快如何取舍
——情況不同，好與快也不同
細節55  這麼多科目，怎麼學啊？
——合理分配時間
細節56  怎麼過一天
——做好時間規劃，事分輕重緩急
細節57  少量時間也可利用
——整合碎片化時間，變身時間管理小達人
細節58  該休息了
——家長要把握好孩子專注學習的度
細節59  晚上不睡覺，早上叫不醒
——建立合理的作息時間表
細節60  玩耍無極限
——“假期綜合征”
第六章  掌握科學的學習方法，纔能事半功倍
細節61  學以致用
——讓孩子愛上學習
細節62  有提前預習嗎
——準備好問題去上課
細節63  有課後復習嗎
——把學到的知識消化掉
細節64  背了又

讓孩子輕而易舉重塑學習觀的訓練方法。8大主題，100個問題，場景化教育，不花力氣就能讓孩子從被動到主動學習，調動學習的積極性，建立學習的大格局，讓孩子愛學習、會學習，成為學習高手

李靜，樹先生著 著

     細節12 少年維特之煩惱－－你了解孩子的心理狀態嗎 媽媽：女兒，你今天看起來不開心，怎麼了？ 女兒：沒什麼事，我做作業去了。 媽媽：怎麼了？說給我聽聽。 女兒：今天和同桌吵架了。 營造愉快的家庭氛圍的重要一環就是坦誠相待，任何人有想法都可以說出來，通過溝通來化解矛盾，不讓家中的問題像滾雪球一樣越滾越大。父母可以幫助孩子化解情感問題和學習壓力，反過來，孩子也可以幫助父母解決難題，從而實現家庭小社會中的＂我為人人，人人為我＂。 1。孩子也有學習之外的苦惱 很多家長理所應當地認為年幼的孩子是沒有任何煩惱的，隻要把所有精力用在學習上就可以。殊不知，孩子的心理承受能力很弱，敏感程度比較高，如果其在童年時期經歷的挫折和傷害得不到有效化解，其性格和心理很容易受到不好的影響。 2。苦惱等