●幼年期
P005新生兒的身體與感覺
對小孩子來說，他們既喜歡又需要擁抱和愛
P008愉悅感和好奇心
他們並不懂得如何區分哪些是正常的，哪些是出格的
P013如何與孩子談論性
要根據需求及性格特點，采用不同的語言風格與她們進行對話
P021男女生殖器官大不同
從兩歲半開始，母親就需要向孩子解釋什麼是性別差異
P024俄狄浦斯情結與家庭關繫
在大多數情況下，父母雙方會成為孩子展示愛意和敵意的對像
P032父母的私密行為
我們可以隨時討論這些話題，但不能涉及個人隱私
P039自慰
對於孩子所做的，父母並不需要如此憤怒
P048“流行”與審美觀
要認同他們的個性，再進行積極的引導
P052早期的“愛情”
欽佩感、認同感和共處的愉悅感是孩子之間的“愛情”的突出特征
P055學會尊重孩子
一個人能否得到完整發展，取決於他童年時是否得到了成人的尊重
P061騷擾和侵犯
不必為自己感到羞愧，需要羞愧的是實施侵犯的人
P068“那些有趣的圖片”帶來的傷害
接觸不良內容會使孩子逐漸陷入麻木，直至喪失感受愛和愛別人的能力
P075洛麗塔式的女孩
從小學開始就要教孩子以平和的心態看待自己的外貌
P081網絡誘騙
監控孩子使用網絡進行的各種活動，並指導他們正確地使用互聯網
青春發育期
P093男女生理結構的差異
即使是成年人，他們也並非總是清楚地了解自己和異性的身體構造
P099一場激素的革命
應該仔細詢問或認真聆聽孩子對自己體內正在發生的變化有哪些疑問
P114激素之外
在處理相關問題時，不要將孩子對號入座，優選對事不對人
P119疏導性幻想
性幻想是正常心理活動的一個組成部分，但要合理疏導它
P126性取向
優選不要將同性戀與同性同伴之間非常親密、獨特的友誼混為一談
P137艾滋病
家長中與孩子性別相同的一方是幫助孩子解決此類問題最合適的人選
P142遠離早孕
女孩需要了解她們真正想要的是什麼，怎麼做對自己和他人最有利
校園性教育
P151學校和家庭開展性教育
孩子還可以在匿名的前提下，在紙上寫下自己的問題
P153性教育指導方針
性和感情的話題與我們每個人，特別是孩子息息相關

媽媽，爸爸說我是垃圾堆裡撿的，你說我是充話費送的，我到底是從哪來的？孩子這樣問，你會怎麼說？正是父母心中的這些愛與怕，將家庭教育拖入困境。身為父母首先要樹立正確的性教育掛念，要知道，性教育也是教育，並不羞恥。如果父母怕直接談及這些內容會過於露骨和尷尬，不妨發揮自己的想像力，取材於日常生活，用新鮮有趣、恰如其分的例子來說明，畢竟道理都是相通的。兒童教育專家安娜根據幾十年的心理輔導經驗指出，要解決子女的問題，得先解決父母的問題——後者纔是至關重要的。很多父母都羞於和孩子表達，覺得自己把握不住度，那麼不妨參考一下本書關於不同年齡層性教育的內容。

(意)安娜·奧利維利歐·費拉裡斯 著 彪 譯

     幼年期 在我們的傳統藝術作品中，兒童往往以非常美好的形像出現。例如，一些繪畫作品中，常常會有一些胖乎乎的且看不出性別的小天使，在白色的雲朵裡玩耍、翻騰，他們面帶微笑，身後生著一對柔軟的翅膀。 真實的情況顯然不是這樣的。與天使不同，兒童的身體能夠感知豐富的感覺和情感。這其中包括愉悅感，這是我們每個人從一出生就擁有的生命力量。對新生兒來說，身體的愉悅感常常被用來認知未知世界。這一過程是以一種非常簡單而純粹的方式進行的：如果觸摸一個東西使他感到愉悅，他就會毫無畏懼地去接近這個東西；他可能也會遲疑，並反復去嘗試和感知；如果感到疼痛、不適或身體發出其他預警信號，他就會後撤並遠離那個東西。和驚訝、喜悅、恐懼、憤怒和痛苦一樣，愉悅也是我們遺傳基因中最基本的情感之一，在兒童的認知、生活和成長過程中發揮著不可或缺的作用。 如果兒等