●自序15
第1章兒童的性欲發展19
第一節人類性本能的生物屬性20
第二節口欲期的性欲發展22
1.吸吮為個體帶來的性欲發展22
2.口欲期性欲發展的廣泛性25
第三節肛欲期的性欲發展26
1.肛門和尿道性欲的來源26
2.孩子在肛門性欲發展過程中的行為28
3.肛欲期性欲的整合30
第四節性蕾期的性欲發展30
1.3～6歲孩子的性生理發展31
2.3～6歲孩子的性活動特點32
3.孩子的預備性行為34
4.性蕾期性欲的整合38
第五節關於性欲發展的其他問題40
1.孩子表述性感覺的方式40
2.孩子天然的性羞恥感41
3.孩子性欲中的繁衍本能43
4.兒童創造的性理論44
第2章兒童的性喚起47
第一節嗅覺與孩子的性喚起48
第二節視覺與孩子的性喚起50
1.看到心目中的偶像或人物產生性衝動50
2.看到異性產生性衝動51
3.看到有性意味的畫面產生性衝動51
4.看到異性性器官產生性衝動52
第三節觸覺與孩子的性喚起53
1.刺激皮膚激發性喚起54
2.刺激乳頭激發性喚起54
3.刺激耳朵激發性喚起54
4.刺激舌頭激發性喚起55
5.刺激口唇激發性喚起55
6.刺激生殖器激發性喚起55
第四節聽覺與孩子的性喚起55
第五節父母應對的原則56
本章小結58
第3章兒童多種形態的性活動61
第一節戀物62
1.兒童時期的戀物62
2.父母應對孩子戀物的處理原則65
3.如何應對青春早期孩子的戀物行為67
第二節暴露身體70
1.孩子喜歡暴露身體怎麼辦？70
2.孩子遇上露陰癖怎麼辦？73
本章小結75
第4章戀父戀母77
第一節戀父戀母情感對孩子成長的積極作用78
1.父母是孩子第一個愛戀對像78
2.父母是孩子第一個情欲對像79
3.父母是孩子第一個“求婚”對像80
4.理解孩子的“喫醋”心理83
第二節幫助孩子脫離戀父戀母84
1.孩子利用情欲對像的身體練習性活動84
2.幫助孩子脫離戀父戀母的原則88
第三節戀父戀母情結93
1.戀父戀母情結形成的主要原因以及應對原則94
2.戀父戀母情結與良好親子關繫的本質區別99
第四節怎樣克服戀子情結101
1.不可以用孩子替代對丈夫的情感101
2.不可以用孩子滿足自己的心理需要101
3.不可以將孩子作為性對像102
第5章兒童的手淫105
第一節孩子手淫的原因106
第二節孩子手淫的方式107
1.搓揉乳頭108
2.摸肚臍109
3.摸弄生殖器109
4.用其他物品摩擦生殖器109
5.俯臥床上摩擦生殖器110
6.夾腿111
7.在他人身體上摩擦生殖器111
8.遺尿112
第三節孩子手淫的基本特點112
1.孩子手淫發生的平均年齡112
2.發生手淫行為的孩子不是少數113
3.孩子的手淫有階段性和反復性113
4.手淫持續的時間和頻率114
5.孩子的性高潮114
第四節影響兒童手淫的環境因素115
1.缺乏父母的陪伴與關愛116
2.孩子獲得精神愉悅的方式匱乏118
3.孩子對環境感覺緊張焦慮119
4.父母關繫不和睦120
5.孩子的手“無事可做”120
6.成年人對手淫消極的態度與評價121
7.父母做愛不回避孩子122
8.正常的手淫被壓制122
9.孩子面臨過大的學業壓力123
小結125
第五節干預孩子手淫的原則125
原則1：父母要懂得孩子手淫的科學知識，改變對手淫的錯誤觀念126
原則2：幫助孩子懂得並遵守性活動的界限127
原則3：不可以羞辱、責備、呵斥和打罵孩子128
原則4：不可以恐嚇和威脅孩子128
原則5：不可以突然打斷孩子正在進行的手淫129
原則6：不可以監督孩子手淫130
原則7：尊重孩子的性隱私權131
原則8：避免孩子轉入“地下活動”132
原則9：重建親子關繫132
原則10：可以用講故事的方式與孩子交流133
原則11：不可以對孩子要求太高134
原則12：給孩子獨立的空間放置自己的隱私134
原則13：盡量避免對手淫的孩子進行醫學治療135
小結136
第六節教師如何干預孩子的手淫136
1.教師干預孩子手淫的原則137
2.父母要主動與教師進行有效溝通140
3.我對北京李躍兒芭學園孩子手淫情況的追蹤146
4.孩子午睡的問題148
第七節質疑“夾腿綜合征”150
1.“女童夾腿綜合征”是對女性性欲禁錮的文化沉痾151
2.醫生開出的離奇處方152
3.呼吁開設兒童性健康保健門診157
第八節成年人對孩子手淫的誤區159
對手淫原因的誤解160
誤區1：手淫是羞恥的行為162
誤區2：手淫是孩子的壞習慣162
誤區3：手淫是生病的前兆163
誤區4：手淫是父母的遺傳163
誤區5：“順其自然”就是放任孩子手淫163
誤區6：孩子一旦手淫就會沉溺其中164
誤區7：手淫會導致孩子發生早期性行為164
誤區8：手淫會刺激性早熟165
誤區9：手淫會影響孩子的學業165
誤區10：手淫會影響成年後性高潮166
誤區11：手淫會影響成年後的夫妻生活167
誤區12：青春期孩子手淫是道德敗壞的行為168
第九節成年人需要知行合一170
1.相信科學，不道聽途說170
2.堅定信念，堅持自己的選擇172
第6章孩子的性幻想和性夢177
第一節性幻想及其表達方式178
1.孩子用語言表達自己的性幻想179
2.孩子用圖畫表達自己的性幻想180
3.孩子用文字表達自己的性幻想182
第二節性幻想與人類精神產品185
第三節性夢187
第四節父母應對的原則188
第7章孩子性欲發展的“無序”狀態191
第一節對“性發展存在階段性”的思考和理解192
第二節孩子性欲發展的“無序”狀態193
第8章性本能的升華197
第一節年幼孩子從工作獲得高級精神愉悅198
1.什麼是孩子的工作198
2.引領孩子工作的原則201
3.孩子為什麼不工作206
4.工作與遊戲的平衡210
5.工作與閱讀的平衡211
第二節潛伏期的性本能升華212
第三節青春期孩子性的同一性發展214
1.青春期性本能發展的整合214
2.性的同一性發展216
第9章成年人對孩子性發展的影響219
第一節幼兒性欲發展模型220
第二節成年人對孩子性發展的影響223
第10章完整成長VS成長缺陷：法國電影《鋼琴教師》賞析229
電影故事梗概
第一節控制型的父母231
1.被母親控制著的一切231
2.孝道對孩子的精神控制233
第二節艾麗卡生命發展的缺陷236
1.人際關繫模式發展的缺陷236
2.性發展的缺陷237
3.高貴人性的缺失238
第三節華特生命的完整成長239
1.華特具有助人的能力239
2.華特的性得到了健康發展240
3.華特不被艾麗卡所控制241
4.華特不讓自己受到傷害241
5.華特懂得對自己負責任241
6.華特對艾麗卡的幫助242
第四節愛情價值觀的誤區243
誤區1：愛情中道德的優選境界是犧牲自我243
誤區2：愛情可以越過對方的人際界限243
誤區3：愛情的結果必須是進入婚姻244
誤區4：愛情中可以放棄性，而隻留下情244
誤區5：被分手就是被拋棄245
致謝246
善解童貞品牌介紹247
參考書目253
善解童貞logo解讀255
