●第一章  “土教練”的別樣育兒觀
●孩子出狀況，先從家庭找原因
●要想教出優秀的孩子，家長首先就要轉變育人理念
●不要將進“名校”當做孩子成纔的專享標準
●應試不是教育的專享目標，不要讓應試教育捆綁住孩子
●愛孩子要有度，不要讓家庭教育成為溺愛的工具
●學習不僅僅是為了分數，不要讓學校教育淪為升學的工具
●不要用條條框框束縛孩子，還孩子完整的成長人生
●家長會做“土教練”，孩子快樂又幸福
●第二章  培養自立的品格，讓孩子獲得成就一生的財富
●溺愛是一副枷鎖：家長常見的十大溺愛方式
●給孩子自由成長的空間
●不能用現行的教育體制認定“好孩子”的專享標準來要求孩子
●家長要成為一名優秀的指揮家，不要成為一名勤勞的實干家
●巧做懶惰家長，培養勤快孩子
●孩子所學的技能要在家長引導下自願去學
●引導孩子自覺做家務，培養孩子的動手能力
●讓孩子假期回農村，豐富生活體驗
●見到大人，叫聲“叔叔”，讓孩子禮貌待人
●讓孩子自己學會照顧自己
●部分目錄

《老爸是個土教練》講的是作者兒子彭衢杭成長的各種故事，有可讀性，容易借鋻，通篇也沒有什麼大道理，“孩子教育的問題多源於家長”，用通俗和簡單的語言給其他的家長也很好地上了一課。
作為獨生子，一般都會受到家人的溺愛，容易形成“自我為中心”的意識，變得任性、驕橫、無禮。孩子的性格都是在日常生活的點點滴滴中培養起來的，父母要積極探索正確有效地育兒策略。因此，作者彭水明呼吁，家長們都要成為一個“土教練”，成為一個興趣廣泛的家長；因為隻有家長投入到興趣中去，纔能讓孩子在興趣訓練中健康成長，使孩子成為一個體、德、智、美、勞全面發展的人，一個受歡迎的人，一個高情商的人。

彭水明 著作

    孩子出狀況，先從家庭找原因
    家長是孩子*好的老師，孩子的品德、身心發展要比學業重要很多。家長纔是孩子*好的學習榜樣，在很好的家庭中，都是家長和孩子共同成長。
    在我們身邊，經常會聽到家長們這樣問：“孩子根本不聽我的話，還動不動就哭，怎麼辦？”“孩子不愛學習，怎麼辦？”“教育孩子聽媽媽的，還是聽爸爸的？”
    究竟是什麼原因讓孩子出現了這些狀況呢？我覺得，主要是家庭教育出了問題。
    周女士的孩子今年剛讀中班，為了能自己帶孩子，她生完孩子後就換了一份比較輕松的工作，現在她卻發現，這種犧牲並沒有換來好結果。
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