●民族語文教學的宏觀理論問題研究
辦好高校民族語文專業的幾個認識問題
雲南民族大學民族語言教學回顧與展望
民族語文教學改革的一個嘗試——以內蒙古大學蒙古學學院蒙古語言文學專業教育
教學改革為例
新時期高校民族語課程設置的幾點思考與探討——以中央民族大學為例
南方高校民族語文課程設置刍議
彝語文教學的回顧
涼山州彝語文工作綜述
試論在民族院校開展民族語教學的重要性和必要性
少數民族語言文學專業生存狀況調查分析——以貴州民族學院為例
關於我國民族高校中民族語言學科建設的幾點思考
論古典文獻學專業的民族語文課堂教學——以彝語文課堂教學為例
略論民族語文教學的影響因素及其對策
論高校佤語教學的重要意義
論麗江納西族母語文教育傳承實踐中的經驗與問題
民族語文在貴州，關鍵在教育——對貴州民族文字圖書基本狀況的分析及對策
調查地語言學習——民族語言文字教育的另一個領域
民族語第二語言教學及雙語教學相關問題研究
第二語言教學的理念和教學方法
經營特色，發揮優勢，推進民族語文教學改革——彝語言文學專業雙語（多語）教學改革與實踐
民族高校藏漢雙語教育現狀及其發展研究
民族語語音教學中的語言遷移問題研究——以布依語語音教學為個案
彝語疑問句式
民族語第二語言教學方法研究
民族語兼為外語情況下語言教學面臨的問題及對策——以京語教學為例
做好名詞術語規範工作提高彝文教材編譯質量
針對第二語言教學的民族語教材編寫
試論民族語教學中的文化導人
廣西壯漢雙語教學的問題與對策——廣西民族大學壯語文專業的現狀與發展
民族語學習動機研究
布依語學習和英語學習對比研究
外語教學法對民族語二語教學法的啟示
高校民族語文教學的成就與發展——首屆全國高等院校民族語文教學研討會綜述

   中國社會科學院民族學與人類學研究所副研究員木仕華以雲南省麗江納西族母語文教育傳承為中心，闡述了納西族的母語文在60年的歷史時段中所經歷的兩種特別化命運，從文化權利、文化傳承及文化多樣性等視角討論納西族母語文教學傳承在獲得合法化身份的進程中，左右其發展的種種因素。文章以時間為序，回溯發展歷程，勾勒納西族母語文教育發展的變遷軌跡，總結了納西母語文教育傳承中積累的經驗和實踐中出現的問題。
   中國社會科學院民族學與人類學研究所的韋學純先生考察了貴州民族語文的使用和出版情況後，對新中國成立以來民族語文在貴州省的發展概況進行了必要總結，同時提出了傳承民族語言文化、保護國家語言資源的政策呼吁，建議國家相關部門在民族自治地方的中小學增設民族語文的教育、考核政策，特別是民族語文教育從小學升初中到高考的加分要納入總分，並指出這是解決目前民族語文出版等

     辦好高校民族語文專業的幾個認識問題 戴慶廈
       1952-1956年，我在中央民族學院語文繫學習過，畢業後留校任教至今，其間已有57年歷史。今天能有機會在這裡回顧一下這半個多世紀難忘的歷程，思考一下民族語文專業的建設問題，心情十分激動。
       從20世紀50年代至現今，全國各高校的民族語文專業還沒有在一起交流過經驗，也沒有就如何辦好高校的民族語文專業在一起做過比較深入的探討。所以，今天能有機會在一起就民族語文專業新時期如何建設、如何發展等問題進行交流，應該說是適時的，也是必要的。
       辦好高校民族語文專業，等