●第1章 緒論
一、地理教學設計的基本內涵與外延
二、地理教學設計的研究對像與任務
三、地理教學設計的學科屬性與地位
四、地理教學設計的學科基礎與方法論
五、課外學習要求
第2章 地理教學作課設計
一、地理教學作課設計的基本內涵
二、地理教學作課設計的基本程序
三、地理教學作課設計的基本要求
四、地理教師作課行為的基本規範與要求
五、設計訓練要求
第3章 地理教學說課設計
一、地理教學說課設計的基本內涵
二、地理教學說課設計的內容與要求
三、地理教師說課行為的基本規範與要求
四、設計訓練要求
第4章 地理教學評課設計
一、地理教學評課設計的基本內涵
二、地理教學評課設計的基本原則
三、地理教學評課設計的基本步驟與方法
四、地理教師評課行為的基本規範與要求
五、設計訓練要求
第5章 地理教學板圖板畫設計
一、地理教學板圖板畫設計的基本內涵
二、地理教學板圖設計的基本圖法
三、地理教學板圖設計與速繪要求
四、地理教學板畫設計的基本類型
五、地理教學板畫收集與應用要求
六、設計訓練要求
第6章 地理課堂教學導入設計
一、地理課堂課堂教學導入設計的基本內涵
二、地理課堂教學導人設計的基本方式
三、地理課堂教學導入設計的基本要求
四、設計訓練要求
第7章 地理課堂教學提問設計
一、地理課堂教學提問設計的基本內涵
二、地理課堂教學提問設計的基本方式
三、地理課堂教學提問設計的基本要求
四、設計訓練要求
第8章 地理課堂教學氛圍調控設計
一、地理課堂教學氛圍調控設計的基本內涵
二、地理課堂教學氛圍調控設計的基本方式
三、地理課堂教學氛圍調控設計的基本要求
四、設計訓練要求
第9章 地理課堂教學結束設計
一、地理課堂教學結束設計的基本內涵
二、地理課堂教學結束設計的基本方式
三、地理課堂教學結束設計的基本要求
四、設計訓練要求
第10章 地理課堂教學測量評價命題設計
一、地理教學測量評價命題設計的基本內涵
二、地理教學測量評價命題設計的基本原則
三、地理教學命題設計的常用題型與要求
四、地理教學命題設計的基本步驟與方法
五、設計訓練要求
附錄一 基礎教育課程改革綱要(試行)
附錄二 義務教育地理課程標準
附錄三 普通高中地理課程標準(實驗)
參考文獻

《高等師範院校教師教育繫列教材：地理教學設計》一書凝聚了作者本人多年來大量的實踐經驗與研究成果，課程所講授的內容一直深受玉溪師範學院地理繫學生歡迎，對學生從教能力形成的培養產生了顯著作用。“地理教學設計”課程雖然是玉溪師範學院地理本科專業的一門校本課程，但是它對於其他師範學院地理本科專業來說具有借鋻價值。本課程教材致力於學生教學技能形成與課堂教學水平提高，根本目的在於增強地理師範生的教師職業能力，使學生畢業以後能夠迅速地適應基礎教育實踐，成為中學地理教師崗位上的一名合格人纔。另一方面，《高等師範院校教師教育繫列教材：地理教學設計》注重在新課程理念下繫統化規劃教學繫統過程，因而本書也可以作為中等學校地理教師以及各級地理教研人員進修的一本參考用書。