作 者:(加)邁克爾·富蘭,(美)瑪麗亞·蘭沃希 著 於佳琪,黃雪鋒 譯
定 價:48
出 版 社:西南師範大學出版社
出版日期:2018年05月01日
頁 數:172
裝 幀:平裝
ISBN:9787562177128
●前言
概述
第一章 教育的根本變革
第二章 新教育學之學習伙伴
第三章 新教育學之深度學習任務
第四章 新教育學之數字工具和數字資源
第五章 評價高效與低效的新教育學
第六章 新型變革領導力
第七章 新繫統經濟
第八章 展望未來
參考文獻
新教育學、新型變革領導力、新繫統經濟,這三種力量在更廣的社會、經濟、科技和組織環境下彙聚,代表了一個世紀以來對改革有利的環境。時機已然成熟,一個時代纔有一次的機會,我們要抓住。
《極富空間:新教育學如何實現深度學習》清晰地描述了一個新的教育模型——深度學習。它的目標是,讓學生獲得一種能力和傾向,這種能力和傾向使他們富於創造力、與他人密切關聯、主動參與合作、善於解決問題,而且他將成為一個健康而全面的人,能夠在這個知識型的、創新的、互相依存的世界上有所創造和貢獻。
(加)邁克爾·富蘭,(美)瑪麗亞·蘭沃希 著 於佳琪,黃雪鋒 譯
邁克爾·富蘭(Michael Fullan),加拿大勛章(Order of Caneda)獲得者,加拿大多倫多大學安大略教育研究院的榮休教授。他曾任安大略省前省長道爾頓·麥堅迪(Dalton MeGuinty)的特別教育顧問,曾在安大略省甚至世界各地致力於推進整體繫統改革方案。他是“深度學習的新教育學”全球項目的合伙人。邁克爾·富蘭曾獲多個名譽博士學位,他的書也曾獲得多項榮譽並被翻譯成多種語言。近期新出版的書包括:《行動的領導力》《變革領袖》《將學生帶入數據》(與琳·沙拉特合著)、《職業資本:在每一個學校中變革教學》(與安迪·哈格裡弗斯合著)。