●大自然作為教育資源
論鄉村自然資源的開發和利用
——基於豐盈鄉村學生班級日常生活的目標 焦忠宇
在融通鄉土資源中拓展學生學習方式
——以熟溪小學二（1）班實踐活動為例 藍美琴 張智武
讓自然成為滋養鄉村學生的生命場 施建珍
鄉村綜合實踐課程的設計與實施研究
——以浙江省武義縣泉溪鎮中心小學為例 陶建美
中華文化的自覺傳承
傳播華夏文明，增強文化自信
——以廣東省陽江市陽東區中華優秀傳統文化進校園活動為例 李傑
論鄉村班級文化建設與中華民族傳統文化的傳承 梁霞
依托特色課程，讓山區小小班級綻放光芒 李勇 祝麗芳
童眼看清明
——鏈式節日活動增強傳統節日文化感 許敏
鄉村學生的發展
農村留守女童：她們的日常生活與教育支持
——以草山小學五（2）班為中心的考察 戚務念 劉莉 王欣欣
以班級崗位建設促進鄉村學生的發展 葉斐妃
“小美”如何成就“大美
——以班級小主人行動為例 崔文靜
評價助“小雁群飛” 喬海濤
全方位多舉措提升農村學生自信力 李瑜清
鄉村學習後進生的轉化策略及實踐反思 伍文
野菊花開別樣美 劉志蘋
鄉村學生的暑假生活更新
農村小學生暑假自主學習實踐探究
——以武義縣王宅鎮中心小學“窮瓊穹”夏令營為例 藍燕美
基於漁家特色的假期活動實踐 鄭維維
農村留守兒童暑假生活的變革研究
——以“小候鳥過暑期”活動項目為例 吳靜超
“互聯網+”時代跨省市合作學習的實踐探究
——以安徽省與浙江省的兩個鄉村初中班級假期活動為例 劉茜 孫孝國
四招點燃農村家長教育熱情
——以像山縣賢庠學校102班“你好，暑假”為例 周倩 陳海敏
鄉村班主任的專業成長
行在實處，成在獲得
——對北京工商大學附屬小學遲希新班主任工作室建設的個案研究 李慶華 張錦輝
鄉村初中班主任科研素養問題及提升策略 李靜雪
鄉村班主任運用家校合作進行裝置藝術教學之研究 陳雪梅 王東榮
班主任輔導留守兒童的策略與實踐
——中國臺灣鄉村班主任的經驗 林進材 連舜華
“圖”說成長，育人育心 田平
一路成長，一路花香
——鄉村班主任育人智慧 楊會娟
鄉村班主任發展的區域戰略
強培訓，搭平臺，創載體，建機制
——北京房山區助推區域班主任專業發展的經驗 楊鳳娟 於春梅 於海俠
基於數據的房山區班主任隊伍支持繫統實踐研究 蔡春梅
鼓勵鄉村班主任專業成長的模式與途徑
——武義縣教育局的實踐經驗 鐘旭良
探求鄉村班主任專業成長的有效路徑：武義縣的經驗 程露 雷國強
鄉村班主任研究的知識創生與傳播
做新時代鄉村未成年人思想道德建設者
——第二屆全國鄉村班主任發展研究論壇學習體會 林鼕梅
新時代鄉村班主任的新責任、新作為與新發展
——第二屆全國鄉村班主任發展研究論壇綜述 吳陳兵 李靜雪 葉斐妃
柳暗花明又一村
——讀《中國鄉村班主任發展研究（第一輯）》有感 劉海霞

本書為鄉村班主任發展研究繫列叢書。在當前鄉村振興戰略中，鄉村班主任的發展水平和工作質量是直接決定鄉村教育的質量因素之一；數以百萬計的鄉村班主任發展，直接關繫他們的生命質量，進而與千萬計的鄉村學生和家長的發展相聯繫。本書以論文集的形式，集合當下鄉村班主任研究成果，填補該領域研究薄弱之處，促進該領域的發展。本書致力於成為百萬計的鄉村班主任關注和閱讀的專業著作，成為開展相關學術對話和國際對話的研究成果。

李家成 趙福江 著