●前言
引言
學習方法篇
帶著問題學習
讓知識活起來，串起來
總結規律，抓住關鍵
扎實學習，真正理解
讓知識“扎根”
教學方法篇
呈現知識的“網”
培養高層次學科素養
善於舉例促理解
巧打比方提興趣
重視實踐促應用
調動經驗，多重編碼
多學科融合
教學需要激情與夢想
教師德行篇
不能隻見分數不見人
尊重學生，善待學生
人格魅力是一種教育力量
認知規律篇
珍視孩子獨特的思維世界
學習和成長是循序漸進的
學習奧數的悲慘體驗
困擾了四年之久的一道奧數題
忘不掉的《木蘭詩》
幼兒的記憶難題
跳一跳，摘桃子
笨方法的價值
父母之道篇
孩子不是私有財產
做“匠人”一樣的父母
身教重於言傳
激發孩子生命的活力
孩子不是學習機器
堅持原則
人生發展篇
“壞男孩”的故事
“但是我很開心”
走出人生隧道
“同是天涯淪落人”
別把孩子丟進應試的“叢林”
有尊嚴地學習
見賢思齊
結語
後記
