●第一篇產學研合作教育與教師發展
●“班級制”教師發展工作模式的探索與實踐
●國外應用型大學產學研合作教育驅動機制與啟示——以伯頓·克拉克的“三角協調模型”為分析框架
●產學研合作教育的項目化驅動機制研究——基於新建本科院校視角
●創新“雙院制”模式，探索緊缺高素質應用型人纔培養機制與路徑
●校企深度融合下應用型本科人纔培養模式研究
●演化與重塑：內涵式發展背景下高校教師隊伍建設研究
●應用型大學定位下寧波高校產教融合人纔培養模式研究——以市場營銷專業為例
●基於產業驅動的現代學徒制高技能型人纔培養探討
●基於產學研合作一體化實習教學基地建設的研究與實踐
●應用型高校教師能力勝任模型構建實證研究
●應用型大學特色專業“123456”建設模式探索
●高職院校教師實踐教學能力提升困境與對策
●教師教育“三位一體”協同創新實踐審視與機制建構
●職業教育校企合作機制的現實困境與破解策略
●高職院校服務地方“政校行企”模式研究
●港口經濟圈建設背景下的跨文化商務溝通人纔培養模式研究
●服務經濟與課程教學的互動支撐——會展經濟與管理專業的探索
●電子商務專業應用型人纔校企協同培養實踐
●行業企業參與職業教育的機制與責權利
●部分目錄

“寧波高等教育研究論壇”是分享寧波年度高等教育研究成果，總結高等教育實踐經驗，開展學術交流的一個平臺。為深入貫徹《浙江省人民政府關於推動我省高等教育新一輪提升發展的若干意見》精神，進一步優化高等教育結構，全面提升高等教育質量和現代化水平，推動高等教育跨越式發展、協調發展、特色發展，“2016寧波高等教育研究”年度論壇在寧波工程學院舉行，以“理念途徑方法質量：教學創新”為主題，圍繞“政校企合作辦學體制創新研究、產教協同推進人纔培養研究、專業建設與課程改革研究、高校教學工作研究、高等教育相關研究”等議題進行交流與探討。高校領導、科研機構負責人、教育教學研究人員以及專業教師等200多位代表出席，收到交流論文80多篇。
胡赤弟主編的《理念途徑方法質量――教學創新（2016寧波高等教育研究論壇論文集）》的作者是寧波各高校的高等教育研究機構，高等教育一線教學、管理及研究人員，高等教育行政管理部等