中國教育科學研究院國際比較教育研究中心編著的《世界教育發展報告(2012)》基於繫統論和分形理論,本研究以聯合國教科文組織(UNESCO)、世界銀行(WB)、聯合國開發計劃署(UNDP)、世界經濟論壇(WEF)、瑞士洛桑國際管理學院(IMD)等國際組織的研究成果為依據,從中選擇具有國際可比性的關鍵指標,進行多角度的分項比較,盡可能全面客觀地對當今世界教育發展格局進行整體和分項的比較分析。然後,本研究以經濟發展水平為依據,分別對發達國家、新興經濟體、發展中國家近五年來的教育發展變化進行了分析。最後本研究對世界教育發展的整體發展趨勢進行了論述。