●第一章班級目標管理
●案例1：變“亂班”為“優選班”
●案例2：“法制”代替“人治”
●案例3：“換位”引起的思考
●案例4：尋找問題的突破口
●案例5：讓學生體味成功的甜蜜
●案例6：這邊風景獨好—一學生干部的發現
●案例7：以法育人
●案例8：誇獎留言
●案例9：初二學生欲轉學
●案例10：一粒“子彈”飛來之後
●案例11：班級也要有“公示制度”
●案例12：隨風潛入夜潤物細無聲
●案例13：“責罰”使學生心裡難受
●案例14：挽救“困難生”
●案例15：與期中考試隻考了8分的學生談話
●第二章班級管理原則
●案例1：不要忽視道德情感價值觀的培養
●案例2：厚此薄彼
●案例3：換個角度
●部分目錄

《中小學班級管理典型案例》注重培養學生的自主學習能力、分析問題和解決問題的能力，主要特點如下：較強的務實性。《中小學班級管理典型案例》涉及面廣，涵蓋了中小學班級管理經常面對的實務管理，例如班級目標管理、班級管理原則、班級組織管理、班級日常管理、班級活動管理、班級文化管理和班級突發事件處理策略總計105個案例。過硬的實戰性。《中小學班級管理典型案例》中的案例來源於中小學真實的故事。學生或許不知道故事的結果，但通過案例學習和討論，他們進入故事中的角色，通過發現和分析案例中涉及的班級管理問題做出判斷和決策，在學習過程中體驗、掌握班級管理的相關理論、觀點和策略。靈活的操作性。《中小學班級管理典型案例》共有七個模塊，每個模塊中的十五個案例作為學生課下自主學習、課上小組討論、代表發言、總結班級管理技能和策略的材料。每個案例由“案例”“思考題”“小組討論”或“小組活動”和“案例分析”構成。