●第一章緒論1
第一節小學語文課程的性質與地位1
第二節我國小學語文課程設置的歷史沿革6
第三節我國小學語文新課程的價值取向與語文教學範式轉型9
第四節我國小學語文新課程標準的設計思路16
第五節語文學習與學生發展19
第二章小學語文課程教學的理論與實踐基礎及基本理念21
第一節小學語文課程教學的理論與實踐基礎21
第二節小學語文課程教學的基本任務與基本理念28
第三章新課程視角下小學語文識字與寫字課程的教學設計43
第一節小學語文識字與寫字教學的意義與目標43
第二節小學語文識字與寫字教學的內容與方法設計45
第三節小學語文識字與寫字教學應注意的問題53
第四章新課程視角下小學語文口語交際課程的教學設計59
第一節小學語文口語交際教學的意義與目標59
第二節小學語文口語交際教學的基本規律、途徑與方法設計62
第三節小學語文口語交際教學應注意的問題72
第五章新課程枧角下小學語文閱讀課程的教學設計77
第一節小學語文閱讀教學的意義與目標77
第二節小學語文閱讀教學的過程設計82
……

本書第一章，主要闡述了小學語文課程的性質與地位、我國小學語文課程設置的歷史沿革、我國小學語文新課程的價值取向與語文教學範式轉型、我國小學語文新課程標準的設計思路、語文學習與學生發展等內容；第二章主要闡述了小學語文課程教學的理論與實踐基礎、基本任務與基本理念等內容；第三章主要闡述了小學語文識字與寫字教學的意義與目標、內容與方法設計以及應注意的問題等內容；第四章主要闡述了小學語文口語交際教學的意義與目標，基本規律、途徑與方法設計以及應注意的問題等內容；第五章主要闡述了小學語文閱讀教學的意義與目標、過程設計、基於言語內容的小學語文閱讀教學設計、基於言語形式的小學語文閱讀教學設計以及小學語文閱讀教學應注意的問題等內容；第六章主要闡述了小學語文寫作教學的意義與目標、過程設計、基於言語內容的小學語文寫作教學設計、基於言語形式的小學語文寫作教學設計、小學語文寫作過程指導應注意的問題以及小學語文寫作課程理等