高等教育大眾化是我國高等教育發展的必由階段。高等教育的大眾化對我國現階段具有多方面的重要意義。高等教育大眾化是我國經濟社會可持續發展的需要，是我國人民受教育需求提高的需要，是緩解就業壓力的需要，有助於我國基礎教育水平更好更快地發展提高。《高等教育大眾化研究》從馬丁·特羅的高等教育大眾化理論分析入手，結合日本、美國高等教育大眾化的經驗及啟示，細致分析我國高等教育大眾化的現狀並提出相應的改進對策，進一步肯定了高等教育大眾化的積極作用。

●第一章高等教育大眾化的發展理念
第一節馬丁·特羅高等教育大眾化理論概述
第二節馬丁·特羅預警——未來我國高等教育大眾化發展可能存在的問題
第三節馬丁·特羅高等教育大眾化理論對中國高等教育大眾化發展的啟示
第二章國外高等教育大眾化的發展比較
第一節日本高等教育大眾化經驗及啟示
第二節美國高等教育大眾化經驗及啟示
第三章高等教育大眾化的高等教育質量
第一節高等教育質量概述
第二節高等教育質量存在的問題及影響因素
第三節發達國家高等教育質量保障對我國的啟示
第四節提升我國高等教育質量的有效對策
第四章高等教育大眾化的大學畢業生就業
第二節高等教育大眾化背景下大學生就業觀和就業能力存在的問題及原因
第三節高等教育大眾化背景下樹立大學生科學就業觀的有效策略
第四節提升大學畢業生就業能力的原則機制和對策
參考文獻

高等教育是屬於教育學領域層而的概念範疇，可以理解為是高於中等教育的一個階段的性教育過程。高等教育的發展歷程可以延仲到到中世紀的西方大學，後來經過不斷發展演變分割重組、優化組合，逐步發展構建成突出於其他教育形式的，對專門社會人纔進行培養提高，教育教學服務於國家科學領域研究和教育的培養日的促進整個社會文化素質進步提高，這三個主要社會功能特色。

高虹,康婧,冉景太 著