●|自序|擁有共同記憶的幸福輯一 青青是我師青青是我師給它一個攀爬的理由為了迎接你的到來那滿滿一竹籃水呀吾生恰如人意孩子，其實你不必這樣那個叫“勺”的女生命運有跡可循點燃我多麼心疼那個孩子一千條裙子教育筆記老師每天都在發布預言輯二 人生課本人生課本一堂思維訓練課草色遙看近卻無激勵一生讓錯誤透明借我一雙潔白的翅膀原諒我在這一刻淚下讓我吻一下你的鼻子，好嗎觸摸古人千載之前的心跳逼出自己的羞愧心幸福的檔次目光的第二次給予那個少年和那首小詩養活靈魂輯三 深度幸福好看麗的手“小港渡者”的忠告燕子，汝又來乎上帝的選手承諾彼此柔情相待高山上的母親愴然涕下讓樹根朝著水的方向奔跑你會說“一起去看”嗎在大地上我們隻活一生七瓣蓮裡的人生美人尺卿卿如晤深度幸福請你幫我買本書輯四 童心不凋斜玉旁取悅君心可晴愛與寧靜曾經來過抬頭看雲愛的容器深愛帶來深呼吸開在石頭上的美麗心花天地之間的散步心安是福足球、石碾與花朵童心不凋那朵叫“優雅”的花欣賞就好輯五 必然的抵達母親曾為我填過一眼井母愛的表達兒子的“ ”母親的致命傷別讓孩子哭泣著彈奏《歡樂頌》那雙曾凍裂的小手兒子的雙肩包尊貴的名字1與1000比鄰而居必然的抵達生命中的“首席讀者”書香是一個家庭的“上好風水”我為什麼寫《吾兒職場守則21條》別丟了坎蒂德

本書是張麗鈞作品集（《教師的深度幸福》+《教師應該知道的事》+《做一個治愈繫教師》+《在校園裡詩意地棲居》）中的一本，是全國知名語文特級教師、全國靠前教師作家張麗鈞30餘年傾情耕耘教育的思想結晶。《教師的深度幸福》聚焦“教師的幸福”這一主題。教師的職業幸福蘊含在教師和成千上萬個學生擁有著一段段共同的美好記憶中，蘊含在學生回首往事時溫暖而神聖的瞬間。教師的人生幸福源自因千姿百態的學生的人生而豐富了自己的人生，因千差萬別的學生的世界而遼闊了自己的世界。品味教育的真諦，品味教師的人生，教師就能獲得深度幸福。本書適合教師、教研員、教育工作者閱讀，特別適合教師、教研員培訓。

張麗鈞 著

    青青是我師
     青青是我校文學社的一名女生，身材高挑，模樣俊俏，頗有文學天分。由於她的創作引領了文學社的創作風氣，我索性就將我們的文學社更名為“青青文學社”。
     青青的父母都是殘疾人。青青的父親是個“半語子”，聽力沒問題，表達卻有問題，說話隻會一個字一個字地往外蹦。青青的母親先天骨骼畸形，雙腿與腰背都伸不直。
     每天下了晚自習之後，學校門口都會擠滿來接孩子的名牌汽車，青青的父親卻總是蹬著一輛破三輪車來接青青。青青在校門口快樂地跟老師、同學揮手說“再見”，然後，快樂地跳上父親的三輪車。
     記得青青讀高一等