●第一章導論1
第一節研究背景1
第二節研究內容5
第三節研究方法7
第四節研究意義13
第二章理論基礎：馬克思主義及其中國化視閾下的人學思想16
第一節人的本質理論16
第二節人的自由全面23
第三節馬克思主義人學理論的中國化發展30
第三章文獻回顧：關於陽光教育的學理性探討34
第一節當前陽光教育的研究現狀34
第二節當前陽光教育探索體評價46
第四章陽光教育的現實性構建——以泉州實驗小學為例50
第一節學校概況50
第二節學校陽光教育的發展概況52
……

本書以馬克思主義人學思想及其中國化發展為指導，從人的本質理論與人的自由全面發展理論出發，為陽光教育奠定了理論基礎；通過對陽光教育基本內涵、價值理念、實踐路徑等內容的文獻梳理，進行了全面而詳實的學術史回顧。本書還以泉州市實驗小學陽光教育的具體實踐為思考基點，構建“一個總體引領”“兩個關繫維度”“三個實施層面”“四個對像特征”“五個實施原則”在內的陽光教育體繫，營造和諧的育人環境，建立親密有序的群體關繫，塑造豐富而有個性的心靈，成為現代教育體制改革中一份奪目的答卷。

陳翎,曾旭晴 著