●緒論 從高校外語教師的科研困境說起
●一、問題的提出
●二、課題的方向、意義、文獻綜述
●三、研究內容、研究方法、研究基礎
●第一章 掌握方法：“合作性行動研究”概論
●第一節 合作性行動研究的發展歷程
●第二節 合作性行動研究的特點和界定
●第三節 教育領域中的合作性行動研究
●第二章 發現問題：《中國文化概論（英）》的課程現狀
●第一節 英語學習中的“中國文化需求”
●第二節 《中國文化概論（英）》教學改革的方向
●第三節 教師“角色”的轉變
●第三章 改進教學：對“內容形式”的合作性行動研究
●第一節 教學內容的專題設計
●第二節 課堂教學中思辨力的培養
●第三節 測試體繫的建設
●第四章 收集反饋：對“教學效果”的合作性行動研究
●第一節 關於“文化詞彙”的教學反饋
●第二節 關於“能力培養”的教學反饋
●第三節 關於師生“主體性”的教學反饋
●部分目錄

吳新雲、曲亮等著的《高校外語教師的合作性行動研究(以中國文化概論英課程教改為例)》依照“合作性行動研究”原理，結合《中國文化概論(英)》課程教學改革具體進程，展現了“從教學中來到教學中去”的合作性行動研究實踐和成果，表明合作性行動研究如何幫助高校外語教師更新知識結構、提高教學和科研結合的能力。本書可為高校外語教師、外語教學研究者、師範院校師生、熱愛中國文化的讀者提供科研、教學、文化綜合解讀的新視界。

吳新雲 等 著