作 者:(美)斯蒂文·M.卡恩 著 王彥晶 譯
定 價:45
出 版 社:北京大學出版社
出版日期:2021年01月01日
頁 數:216
裝 幀:平裝
ISBN:9787301316375
作為一位大學教授，不僅意味著科研和學術成就，也意味著要做一名合格的老師。
●中文版序言i
序言iii
25周年紀念版自序v
第一版自序ix
第一章教授的生活001
第二章教學011
教學的藝術011
教師的責任020
考試028
評分034
教師的角色044
教學評估051
第三章科研和服務061
學術道德061
學術共同體067
院繫內的義務073
畢業要求078
第四章人事決策095
教員聘用095
終身教職105
投票程序114
教員解聘121
第五章研究生教育127
附錄
A.尋找管理者：缺失的一步145
B.平權行動的兩個概念148
C.為什麼不說實話？166
D.認真對待教學168
E.教研究生如何教書172
對進一步閱讀的建議177
索引181
作者簡介188
譯後記191
“君子”與“頑童”指的是大學教師當中存在著的兩種特別情況：既有恪守職業及學術倫理的大學者和教育家，也有對學生、學術以及學術共同體不負責任的瀆職者。
本書是西方教師職業倫理的經典之作，作者既是哲學家又是長期任職於世界一流大學的管理者。本書從教學、研究以及行政服務等角度，繫統地梳理了大學教師的職責，探討了其中的職業倫理問題。作為一位大學教授，不僅意味著科研和學術成就，也意味著要做一名合格的老師和學術共同體中負責任的一員。書中的討論不僅僅停留在抽像的哲學層面，還結合了大量的類比以及生動的例子，並從制度設計及個人選擇的角度給出了很多可操作的建議，對大學的各級管理者、教員以及即將走上大學教師工作崗位的年輕學者都會有所啟示。
(美)斯蒂文·M.卡恩 著 王彥晶 譯
作者 斯蒂文·M.卡恩（Steven M.Cahn）,1942年生，哥倫比亞大學哲學博士，曾任教於達特茅斯大學、瓦薩大學、紐約大學、羅切斯特大學等高校，在佛特蒙大學做過哲學繫繫主任，在紐約大學做了十年的副校長。譯者 王彥晶，1982年生於北京，北京大學哲學繫畢業，荷蘭阿姆斯特丹大學邏輯學博士，現任北京大學哲學繫長聘副教授、副繫主任，中國邏輯學會現代邏輯專業委員會秘書長。入選第二批國家萬人計劃“青年撥尖人纔支持計劃”。專長為模態邏輯及其在哲學、計算機以及其他相關學科中的應用，在不錯的哲學、邏輯學、人工智能期刊發表論文數十篇。在專業領域內外長期關注及推動學術倫理的普及與建設。
