●第一編研究綜述
第一章西部鄉村中小學教師專業發展研究綜述
一、西部鄉村中小學教師專業發展狀況概述
二、西部鄉村中小學教師專業發展現存問題綜述
第二章西部鄉村中小學教師培訓模式研究綜述
一、西部鄉村中小學教師培訓模式概述
二、西部鄉村中小學教師培訓現存問題綜述
第二編西部鄉村中小學教師專業發展研究
第三章西部鄉村中小學教師專業發展:問題與建議
一、西部鄉村中小學教師專業發展存在的問題
二、西部鄉村中小學教師專業發展的政策建議
第四章西部鄉村中小學教師專業自主發展意識問題研究報告
一、教師專業自主發展意識的解讀與結構分析
二、研究對像與方法選擇
三、研究結果
四、分析與討論
五、研究結論與提升對策
第五章西部鄉村中小學教師教育圖書閱讀狀況調查研究
一、教師教育圖書的價值與意義
二、教師教育圖書閱讀和傳播狀況分析
三、教師教育圖書出版推廣建議
第六章西部鄉村中學地理教師閱讀狀況與改進建議
一、中學地理教師閱讀基本狀況
二、中學地理教師閱讀存在的問題
三、中學地理教師閱讀狀況改進建議
成長案例向著詩和遠方追去
一、教壇啟程:問渠哪得清如許
二、初出茅廬:小荷纔露尖尖角
三、錘煉課堂:為伊消得人憔悴
四、破繭成蝶:柳暗花明又一村
五、抱團前行:黃沙吹盡始見金
六、重新啟航:直掛雲帆濟滄海
第三編西部鄉村中小學教師培訓模式研究
第七章西部鄉村中小學教師培訓:問題與建議
一、西部鄉村中小學教師培訓存在的問題
二、西部鄉村中小學教師培訓的政策建議
第八章陝西省鄉村中小學教師培訓現狀調查研究
一、問題的提出
二、研究對像與研究方法
三、存在的問題分析
四、思考與建議
第九章甘肅省慶陽市鄉村中小學教師培訓的實踐與反思
一、慶陽教育概況
二、培訓項目基本情況
三、培訓項目的具體實踐
四、項目實施效果
五、存在的問題與原因分析
六、反思與建議成長案例遇見,方能“預見”
一、求經問道:做教育理想的追尋者
二、課堂尋真:做詩意語文的研究者
三、引領示範:做教師成長的帶動者
第四編他山之石
第十章鄉村教師如何“下得去”和“留得住”:美國經驗與中國啟牙
一、美國鄉村教師流動現狀分析
二、美國鄉村教師改革的關鍵舉措
三、我國鄉村教師改革的政策啟示
附錄
附錄一:關於公布全國連片特困地區分縣名單的說明(節選)
附錄二:陝西省小學學科帶頭人“四位一體”培養模式研究報告
附錄三:陝西省小學學科帶頭人培養對像培養方案
後記