●第一章 緒論
第一節 研究背景和指導思想
第二節 概念界定和研究意義
第三節 研究原則與理論支撐
第四節 研究方法
第二章 初中生數學核心素養差異性培養的教學模式與案例
第一節 數學抽像素養差異性培養的教學模式與案例
第二節 邏輯推理素養差異性培養的教學模式與案例
第三節 數學建模素養差異性培養的教學模式與案例
第四節 數學運算素養差異性培養的教學模式與案例
第五節 直觀想像素養差異性培養的教學模式與案例
第六節 數據分析素養差異性培養的教學模式與案例
第三章 初中生數學核心素養差異性培養的方法與策略
第一節 數學抽像素養差異性培養的方法與策略
第二節 邏輯推理素養差異性培養的方法與策略
第三節 數學建模素養差異性培養的方法與策略
第四節 數學運算素養差異性培養的方法與策略
第五節 直觀想像素養差異性培養的方法與策略
第六節 數據分析素養差異性培養的方法與策略
第四章 初中生個體差異性影響下的核心素養培養的策略研究
第一節 認知差異性下的數學核心素養培養的策略研究
第二節 理解知識差異性下的數學核心素養培養的策略研究
第三節 運用知識差異性下的數學核心素養培養的策略研究
第四節 創新差異性下的數學核心素養培養的策略研究
參考文獻