本套叢書圍繞三位數乘兩位數等問題展開研究，適合教師開展三位數乘兩位數教學使用，具有重要的參考價值。

●1 釐清概念
1.1 三位數乘兩位數計算的本體性知識解讀
1.2 三位數乘兩位數計算的本體性知識教學啟示
2 讀懂課標
2.1 目標要求的流
2.2 內容編排的調整
2.3 教學方法的建議
2.4 計算教學的啟示
3 讀懂教材
3.1 蘇教版與北師大版教材“三位數乘兩位數”比較研究
3.2 人教版2001和2012兩版教材關於乘法計算編排的比較研究
3.3 臺灣康軒版“三位數乘兩位數”教材編排特色分析
3.4 北師大版教材乘法計算中點陣圖的教學價值
4 初試課堂
4.1 “三位數乘兩位數”教學設計研究
4.2 “三位數乘兩位數”教學設計與思考
4.3 “三位數乘兩位數”初教反思
5 讀懂學生
5.1 把握學情，精準教學
5.2 從未知到獲知
6 再涉課堂
6.1 李培芳“好玩的計算課——三位數乘兩位數”教學實錄與評析
6.2 “三位數乘兩位數”線上教學錄制腳本
6.3 “三位數乘兩位數”線上教學片段與思考
6.4 合肥市肥西縣某小學2017級6班學生學習後測分析
6.5 “三位數乘兩位數”學習前後測個案分析
附錄 “畫計算”的教學實踐與思考
參考文獻

本書從“釐清概念”“讀懂課標”“讀懂教材”“初試課堂”“讀懂學生”“再涉課堂”六個章節詳細闡述“三位數乘兩位數計算”一課的教學實踐與研究全過程，以期指導教師更準確地調控課堂教學，使課堂教學更符合學生的身心特點和學習規律，讓課堂裡的教與學高質高效。作者在書中給一線教師展現了一位研究型教師面對一節數學課的教學從準備到實施、反思的完整做法和想法，從而提供一些可借鋻的教學和研究經驗，激發教師進行相關教學實踐與拓展。

陳昱 著 朱樂平 編