·清華附中校長王殿軍傾心之作，清華附中教育創新成果結晶！·作者王殿軍由清華大學教授轉任清華附中校長，高等教育與基礎教育的雙重教育背景，讓他對於基礎教育的困境和弊端，有更清晰的認識，能夠開出對癥良方，指明教育創新路徑。·王殿軍校長是北京市教育創新標兵，並獲全國教育改革創新傑出校長獎，做清華附中校長以來，本著“為未來領袖人纔奠基”的理念一直在教育教學、辦學管理等方面進行革新，擁有開闊的變革思路、豐富的教育創新經驗。·本書從人纔培養、課程實施、教學與管理、教育視界等四個方面，分享了王殿軍校長和清華附中等

●第一輯 創新人纔培養：為學生的未來奠基
以學生為本，為未來奠基 3
培養撥尖創新人纔的戰略思考與設想 8
青年領袖人纔：踩穩腳下七塊“磚” 16
撥尖創新人纔培養應更關注過程 23
提升學生科學素養的關鍵何在 25
優秀足球人纔從何而來 28
記錄促成長，功夫在“評”外 34
提供適於創新人纔成長的土壤，靜待花開 40
“強基計劃”：夯實中國發展的人纔根基 42
第二輯 創新課程實施：全面落實五育並舉
為學生提供更加豐富的課程 51
STEM：好理念怎樣變成好課程 54
新高考背景下的STEM教育 59
變革學校體育課程及教學管理體繫 65
補齊勞動教育的短板 72
發現音樂教育的神奇力量 77
讓美育直抵學生心靈 82
中國需要什麼樣的大學先修課程 85
第三輯 創新教學與管理：以學生素養為導向
課堂教學改革不能照搬“模式” 93
充分發掘學科的育人功能 95
正確認識其功能是英語教改的前提 98
深化基礎教育教學改革需采取九大行動 101
如何建立科學的學校評價和評估體繫 113
家校協同育人如何落地 115
學校管理重在樹立“三觀” 122
第四輯 創新教育視界： 給學生更高品質的教育
本土教育向國際教育學什麼 129
國際教育不等於洋高考 133
擁有強大的“清華園”，纔能保住偉大的“圓明園” 135
教育扶貧：為寒門學子打開眼界 138
基於多維度評價指標的高校招生制度改革 142
八省市高考改革方案帶來的啟示 152
真正發揮好中考改革的積極導向作用 155
互聯網時代的核心素養與評價 157
後疫情期，教育如何變革 169
尊重規律，敬畏自然 175
附錄 媒體訪談
觸摸學校教育現代化的肌理 181
創新：應從教育本質上突破 187
奠基人生，做在學生身邊的校長 196
敢當前鋒拓疆土，願做觀眾護成長 200

清華附中校長王殿軍基於自身38年的教育與管理經驗，本著“為未來領袖人纔奠基”的教育理念，從“創新人纔培養”“創新課程實施”“創新教學與管理”“創新教育視界”等四個方面，分享了面對當下教育的現實困境進行教育創新的可行思路與實施路徑，有助於一線校長、教師以學生素養為導向，營造更優良的育人環境、提供更高品質的教育，為學生的未來發展奠基。