●第一輯切實彰顯數學思
【基本理念】數學教學,當與思考同行
【創新課例】
1.樸實的形式,火熱的思考——“三位數乘兩位數練習”創新教學設計
2.以想像助力空間觀念形成——“長方體的認識”創新教學設計
3.借助想像,巧破難點——“三角形的三邊關繫”創新教學設計
4.探尋數據背後的故事——“折線統練習”創新教學設計
第二輯合理應對學生學情
【基本理念】學情——不可忽略的教學視點
【創新課例】
1.教學,當直面學生的學習經驗——“平行四邊形的面積”創新教學設計
2.教學,貼著學生的思維——“三角形的面積”創新教學設計
3.學生都知道了,課怎麼上——“三角形的內角和”創新教學設計
4.突破圓周的束縛——“圓的周長”創新教學設計
第三輯全力放大學習過程
【基本理念】過程——數學教學最亮麗的風景
【創新課例】
1.在過程中彰顯學習的價值——“正方體展開圖”創新教學設計
2.曲折的過程,深刻的理解——“比萬大的計數單位”創新教學設計
3.挖掘教材內涵,豐實教學過程——“三角形的分類”創新教學設計
4.再創造,讓知識建構生動且深刻——“用數對確定位置”創新教學設計
第四輯有效解決重點、難點
【基本理念】突出重點,突破難點——教學樸素而高遠的追求
【創新課例】
1.教學重點:凸顯?貫穿?升華——“長方形的面積”創新教學設計
2.直面重難點,巧構教學路——“平均數”創新教學設計
3.抓本質,緩坡度,破難點——“小數的近似數”創新教學設計
第五輯充分展現方法、技巧
【基本理念】用好教學方法,提升課堂效果
【創新課例】
1.教學需要最合適的方法與手段——“平行與垂直”創新教學設計
2.變式,讓數學課堂生機盎然——“分數乘除法練習”創新教學設計
3.活用變式技巧,創新教學過程——“圓柱的認識”創新教學設計
4.巧妙的比喻,顯著的效果——“乘法分配律”創新教學設計
後記