這本著作是北京教育學院首屆“教師學習與專業發展”國際研討會的論文集，全書從教師學習的理論基礎與學習規律、教師學習的影響因素、教師學習的方式、教師學習的管理與共同體構建等四個維度，分九章繫統、深入地梳理和總結了近年來國內外相關的學術文獻，並結合當前中小學教師學習的實踐探索與核心問題進行細致評述。為未來的學術研究與實踐探索奠定了堅實的理論基礎。 附錄部分收錄了“新時代教師教育學科建設的現狀與方向——北京教育學院教師教育學科建設研討會綜述”和“近二十年有關教師學習與專業發展的教育政策簡介”和“近十五年等

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這本著作是北京教育學院首屆“教師學習與專業發展”國際研討會的論文集，全書從教師學習的理論基礎與學習規律、教師學習的影響因素、教師學習的方式、教師學習的管理與共同體構建等四個維度，分九章繫統、深入地梳理和總結了近年來國內外相關的學術文獻，並結合當前中小學教師學習的實踐探索與核心問題進行細致評述。為未來的學術研究與實踐探索奠定了堅實的理論基礎。附錄部分收錄了“新時代教師教育學科建設的現狀與方向——北京教育學院教師教育學科建設研討會綜述”和“近二十年有關教師學習與專業發展的教育政策簡介”和“近十五年教師學習與專業發展的碩博論文”“近十年有關教師學習與專業發展的外文文獻”“近十五年有關教師學習與專業發展的相關課題”等三個索引。

何勁松 著