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  • 國家教師發展報告.2020:教師評價改革 圖書
    該商品所屬分類:圖書 -> 素質教育
    【市場價】
    396-576
    【優惠價】
    248-360
    【作者】 李廷洲吳晶楊文傑著 
    【出版社】華東師範大學出版社 
    【ISBN】9787576027273
    【折扣說明】一次購物滿999元台幣免運費+贈品
    一次購物滿2000元台幣95折+免運費+贈品
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    內容介紹



    出版社:華東師範大學出版社
    ISBN:9787576027273
    商品編碼:10057467917366

    品牌:文軒
    出版時間:2022-06-01
    代碼:58

    作者:李廷洲,吳晶,楊文傑著

        
        
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    作  者:李廷洲,吳晶,楊文傑著 著
    /
    定  價:58
    /
    出 版 社:華東師範大學出版社
    /
    出版日期:2022年06月01日
    /
    頁  數:208
    /
    裝  幀:精裝
    /
    ISBN:9787576027273
    /
    主編推薦
    《國家教師發展報告(2020)》從專業視角記錄了我國教師隊伍建設的歷史進程,回應和闡釋該領域的重要學術和政策議題,同時積極總結實踐創新經驗。本年度以“教師評價改革”為主題,全面、繫統地研究當前教師評價領域的新形勢、新問題和新規律,嘗試在具體的評價場景中而非抽像的理念層面研究教師評價改革的理論和政策問題,直接回應教師評價改革中的重點、難點問題。
    目錄
    第一部分 教師隊伍建設年度進展報告 
    第一章 教師隊伍建設事業發展 
    第一節 學前教育教師隊伍建設 
    第二節 義務教育教師隊伍建設 
    第三節 特殊教育教師隊伍建設 
    第四節 普通高中教師隊伍建設 
    第五節 職業教育教師隊伍建設 
    第六節 普通高等教育教師隊伍建設 
    第二章 教師隊伍建設年度大事記和學術議題 
    第一節 教師隊伍建設年度大事記
    第二節 教師隊伍建設的年度學術議題 
    第二部分 教師評價研究主報告 
    第三章 問題的提出 
    第一節 研究背景 
    第二節 文獻綜述
    第三節 研究方法 
    第四章 教師評價的實踐圖景 
    第一節 教師任職評價
    第二節 教師績效評價 
    第三節 教師職稱評價
    第四節 教師聘期評價 
    第五節 教師榮譽評價 
    第五章 教師評價改革的困境與建議 
    第一節 教師評價面臨的困境 
    第二節 深化教師評價改革的建議 
    第三部分 教師評價研究專題報告
    第六章 中小學教師職稱評價與崗位聘任政策研究 
    第一節 職稱的內涵屬性及變遷歷程
    第二節 職稱改革的成效與矛盾
    第三節 進一步深化職稱評價與崗位聘任改革的建議 
    第七章 高校任職評價與聘任制度研究 
    第一節 聘任制改革興起的邏輯 
    第二節 聘任制改革存在的問題 
    第三節 聘任制的改革路向
    第八章 高校教師績效評價政策研究 
    第一節 我國高校教師績效評價的歷史發展脈絡 
    第二節 高校教師績效評價存在的問題分析 
    第三節 未來高校教師績效評價改革的完善與優化
    第九章 高職院校教師“雙師型”評價認定政策研究
    第一節 研究思路與方法 189
    第二節 “雙師型”教師評價認定政策的主要特征
    第三節 高職院校“雙師型”教師評價政策的不足之處 
    第四節 進一步完善高職院校“雙師型”教師評價政策的建議 
    第十章 校外教師評價體繫研究
    第一節 問題的提出 
    第二節 校外教師評價的理念與內容 
    第三節 校外教師評價體繫的優勢 
    第四節 校外教師評價體繫的政策啟示 
    第十一章 美國教師職前表現性評價(edTPA)體繫及啟示 
    第一節 edTPA的理論基礎與發展歷程 
    第二節 edTPA的構成要素及主要特征 
    第三節 edTPA對我國職前教師評價與資格認定的啟示 
    第四部分 典型案例報告 
    第十二章 浙江紹興教師評價“五權下放”改革的經驗與啟示 
    第一節 “五權下放”改革的背景 
    第二節 “五權下放”改革的政策舉措和成效 
    第三節 “五權下放”改革的未來展望 
    第十三章 鄂爾多斯東勝區教師隊伍建設的舉措與經驗 
    第一節 區域概況 
    第二節 改革舉措與經驗 
    第三節 發展前瞻 
    內容簡介
    《國家教師發展報告(2020)》延續了過去的體例結構,包括四個部分。第一部分為教師隊伍建設年度進展報告。基於統計數據描繪2020年各級各類教育教師隊伍建設的事業發展成就和進展。綜述年度關鍵事件和學術議題。第二部分為教師評價研究主報告,分析和討論教師評價研究的背景、文獻,基於調查研究的證據呈現教師評價的實踐圖景,分析其中存在的主要問題,並提出相關方案。第三部分為教師評價研究專題報告,從不同的角度討論各類教師評價的理論和政策問題。第四部分為典型案例報告,在調查研究的基礎上分析兩個地區在教師評價改革等方面的政策舉措和經驗。
    作者簡介
    李廷洲,吳晶,楊文傑著 著
    李廷洲,公共管理學博士,教育學博士後,華東師範大學國家教育宏觀政策研究院院長助理、教育學部主任助理、副研究員,從事教育政策尤其是教師政策的研究、政策咨詢和教學工作。在《教育研究》、Educational Philosophy and Theory等國內外報刊發表論文60餘篇,主持國家社科基金等競爭性課題20餘項,提交50餘份決策咨詢成果產生政策影響,直接參與10餘份國家或省級政策文件的起草、研制等工作。吳晶,管理學博士,華東師範大學國家教育宏觀政策研究院副研究員,主要從事教育管理和教育政策研究。在《教育發展研究》《光明日報》等報刊發表學術論文20餘篇;主持或參與競爭性或委托性課題10餘項;主筆等



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