●上篇主動·互動·能動
●——基於創造教育的“三動”課堂
●專題一“創造教育”特色育人模式的內涵與實踐探索
●一、“創造教育”特色育人模式的育人目標
●二、“創造教育”特色育人模式的育人思路
●三、“創造教育”特色育人模式的特色文化
●四、“創造教育”特色育人模式的課程建設
●專題二“三動”課堂文化的構建與經營
●一、“主動”課堂文化
●二、“互動”課堂文化
●三、“能動”課堂文化
●下篇“三動”課堂創新案例
●專題一語數英學科“三動”課堂創新案例
●一、紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行
●——格律詩的創作初探
●二、探究高中語文教材中的女性人物形像
●三、人性的光輝
●——寫人要凸顯個性
●四、對數函數的圖像與性質
●五、利用均值不等式求最值
●部分目錄