●第一章 應用語言學概述
第一節 應用語言學的界定
第二節 英語教學課堂語碼轉換應用語言學
第三節 語料庫語言學與英語專業基礎英語教學
第四節 翻轉課堂模式與英語專業語言學課程教學
第五節 成果導向教學改革與《應用語言學》英語教學
第六節 英語閱讀中應用繫統功能語言學語篇理論
第二章 英語語言學理論在英語教學中的應用研究
第一節 商務英語語言學的理論體繫
第二節 英語語言學的理論體繫與構建探討
第三節 高校英語教學中應用語料庫語言學理論的實際意義
第四節 互動社會語言學理論對英語教學研究的啟示
第五節 認知語言學的圖式理論與英語聽力教學
第六節 應用語言學理論指導下的高校英語教學與實踐
第七節 心理語言學理論在英語閱讀中的應用
第八節 應用語言學動機理論對英語課程教學的指導作用
第九節 繫統語言學在英語閱讀教學中的指導作用
第三章 英語應用語言學與高校英語教學實踐研究
第一節 基於語言學角度的大學英語閱讀
第二節 英語應用語言學與專業人纔培養新模式
第三節 基於應用語言學的高校英語教學模式
第四節 英語教學中應用語言學的有效應用
第五節 語料庫語言學在高校英語教學中的應用
第六節 項目學習法在高校英語語言學教學中的應用
第七節 應用型本科高校“英語語言學”教學存在的問題與對策
第八節 高校英語教學中模糊語言學的應用價值
第四章 翻轉課堂的概述
第一節 “翻轉課堂”概念
第二節 翻轉課堂的認知
第三節 翻轉課堂的多維度反思
第四節 翻轉課堂中的三個結合
第五節 翻轉課堂的“技”與“藝”
第六節 翻轉課堂的“熱”與“冷”
第五章 翻轉課堂與高校英語教學模式研究
第一節 高校英語教學中翻轉課堂教學模式的應用分析
第二節 基於翻轉課堂的商務英語式教學模式
第三節 翻轉課堂基礎上大學英語的自主學習模式構建
第四節 基於信息化建設的高校英語翻轉課堂教學模式研究
第五節 基於微課的高校英語翻轉課堂教學模式
第六節 基於構建主義視域的高校英語翻轉課堂教學
第七節 SPOC與翻轉課堂結合的高校英語課堂教學
第八節 基於MOOC的高校英語翻轉課堂教學模式
第九節 嵌入翻轉課堂教學的高校英語生態化教學
第十節 基於慕課的翻轉課堂教學模式在高校英語教學中的應用
結語
參考文獻
