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出版社:福建教育出版社 ISBN:9787533484125 商品編碼:63503293716 品牌:文軒 出版時間:2019-11-01 代碼:45 作者:黛安娜·勞裡勞德(DianaLaurilla
" 作 者:(英)黛安娜· 勞裡勞德(Diana Laurillard) 著 盛群力,劉徽 編 金琦欽,洪一鳴,梁文倩 譯 定 價:45 出 版 社:福建教育出版社 出版日期:2019年11月01日 頁 數:280 裝 幀:平裝 ISBN:9787533484125 ●圖目錄 表目錄 第一章 教學是一門設計科學 技術的角色 利用技術實現教育目的 了解教學 教育是一門設計科學 面向學習的設計模式 教學作為設計的基礎 第二章 什麼是正式學習? 引言 教育機構的觀點 職場的觀點 教育理論家的觀點 教師對正式學習的觀點 小結 第三章 學習中的學生因素 引言 學生參與 智力特征 正式和非正式學習環境 小結 第四章 學習發生的機制 引言 學習中發生了什麼 促使學習發生 小結 第五章 教學的機制 引言 教學設計的影響因素 為學習而設計的路徑 確保目標、活動和評估相一致 監控其他概念 為理論生成型實踐提供支架 促進概念變化 教學即設計 為學習而設計的原則性方法 小結 第六章 激勵和促進學習循環圈 引言 學習技術的低效運用 正式學習的分析框架 用於教學活動的技術 作為設計分析工具的框架 教學範式的理念 小結 第七章 獲取型學習 引言 獲取型學習 運用敘事性呈現開展教學 釐清敘事性呈現結構 數字技術如何發揮作用? 為獲取型學習做好準備 把握教學範式 小結:為獲取型學習而設計 第八章 探究型學習 引言 探究型學習 會話框架中的探究型學習 數字技術如何發揮作用? 探究型學習的教學範式 小結:為探究型學習而設計 第九章 討論型學習 引言 討論型學習 基於討論的方法 數字技術如何發揮作用? 討論型學習的教學法 討論型學習的教學範式 小結:為討論型學習而設計 第十章 實踐型學習 引言 實踐型學習 正規教育中的實踐型學習 數字技術如何發揮作用? 實踐型學習的教學範式 小結:為實踐型學習而設計教學 第十一章 協作型學習 引言 協作型學習 協作型學習中的教師角色 數字技術如何發揮作用? 協作型學習的教學範式 小結:為協作型學習而設計 第十二章 教學即發展教學範式 引言 設計科學的要求 表征學習模式 探索教學範式的理念 學習設計的工具和資源 教師之間的協作型學習 小結 參考文獻 術語索引 人名索引 作者簡介 譯後記 本書探討了教學作為一門設計科學,其學習與教學的機制是什麼,同時著重討論五種學習方式,即獲取型學習、探究型學習、討論型學習、操練型學習和協作型學習,既注重傳統的學習環境,又重視網絡化和協作性學習環境。本書面向高等教育、成人教育,企事業單位在職培訓教育,遠程和網絡教育,職業技術教育領域的讀者,對基礎教育教學改革也很有參考價值。 ![](https://img10.360buyimg.com/imgzone/jfs/t1/147514/7/5440/73116/5f34a3beE3ba58783/f5b2391383f5625c.jpg)
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