◆被譽為美國的“教學”◆全球1700萬教師口碑相傳的教學指南◆教育界罕見的銷量過千萬的靠前書◆隻要掌握技巧，沒有教不會的學生◆一套已被證明適合每一所學校和每一個教師課堂的實用教學工具◆《紐約時報》《時代周刊》《洛杉磯時報》《華盛頓郵報》《華爾街日報》《今日美國》等權威媒體重磅推薦◆偉大的教師不是天生的，而是後天造就的。事實上，每一位教師都可以選擇加倍努力來完善自己，最終成為你想成為的教師。 本書涉及的62個教師技巧，一直被大多數教師實踐，所有遵循這些方法的教師，都成功掌控了自等

●前言 教學的藝術與方法
第一部分 評估學生的理解水平
第一章 收集學生對知識掌握的信息
技巧1 摒棄學生的自我彙報：讓學生在問題中高效學習
技巧2 針對性提問：快速評估學生的理解程度
技巧3 統一練習格式：第一時間掌控學生學習狀況
技巧4 追蹤而非旁觀：主動追蹤學生進度，及時發現問題
技巧5 向教師展示：鼓勵學生積極大膽展示所學知識
技巧6 積極檢查：為學生給出及時反饋
思考與練習
實用的教學工具
第二章 采取有把握的行動，建立犯錯文化
技巧7 預備錯誤：更好地掌控課堂
技巧8 犯錯文化：讓學生敢於犯錯，勇於在錯誤中總結經驗
技巧9 挖掘錯誤：迅速找到很好解決方法
技巧10 自主學習與追蹤：防止學生將錯誤的例子記得更牢
思考與練習
實用的教學工具
第二部分 嚴謹的教學態度與行動
第三章 賦予學生高期望
技巧11 不放棄：鼓勵學生有問必答
技巧12 正確就是100%正確
技巧13 擴展知識：讓學生勇於迎接挑戰
技巧14 表達形式很重要：讓學生的觀點變得更可信、更縝密
技巧15 不要為學生找借口：鼓勵學生接受高難度的挑戰
思考與練習
實用的教學工具
第四章 確保學習成效的教學計劃
技巧16 從結果開始：以目標為導向來選擇課堂活動
技巧17 課程目標的四大準則：找對方向纔是硬道理
技巧18 張貼課程目標：讓每一位學生都知道你的良苦用心
技巧19 雙重規劃：為學生在每個時間點的表現做好準備
思考與練習
實用的教學工具
第五章 課程結構
技巧20 現在就做：率先勾起學生的學習興趣
技巧21 為步驟命名：規範每一個步驟，幫助學生掌握復雜技能
技巧22 黑板=白紙：教會學生準確、快速地記課堂筆記
技巧23 掌控遊戲：讓學生大聲朗讀以增強對知識的理解
技巧24 在教室四處走動：以溫和的方式建立對教室的掌控
技巧25 練習再練習：教導學生反復練習，直至嫻熟
技巧26 出站驗票：明確評估教學目標，保證學生學習效果
思考與練習
實用的教學工具
第六章 課堂節奏
技巧27 改變課堂節奏：讓課堂在“快”“慢”起伏中充滿新鮮感
技巧28 明確界限：讓每一項課堂活動的開始和結束變得更加清晰
技巧29 每位學生都舉手參與：快速活躍課堂節奏，增加學生成就感
技巧30 認真規劃時間：在課堂上給予學生很優質的學習體驗
技巧31 分秒必爭：尊重學生的時間，確保每分鐘都得到充分利用
思考與練習
實用的教學工具
第三部分 提高課堂參與度和思考度
第七章 正確提問，高效教學
技巧32 等待時間：讓學生充分思考，提高學習效率
技巧33 冷不防提問：讓學生高度集中注意力
技巧34 提問與回答：提高學生參與度，形成課堂積極氛圍
技巧35 分解問題：恰到好處地幫助學生獲取正確知識
技巧36 快速投擊：在較短的時間內迅速帶領學生復習
思考與練習
實用的教學工具
第八章 讓學生勤動筆
技巧37 全班動筆：讓學生在寫作中培養思考力
技巧38 句子的藝術：磨煉學生審慎的創新思維
技巧39 演示提問：實時演示學生答案，給予及時反饋
技巧40 培養耐力：教會學生耐心對待一切對學習有價值的事情
技巧41 先動筆後討論：留足時間，確保學生思考的嚴密度
思考與練習
實用的教學工具
第九章 通過討論提高課堂參與度
技巧42 討論的習慣：讓討論富有成效和樂趣
技巧43 轉身討論：提高學生參與課堂的積極性
技巧44 分組討論：給學生更多討論的主動權
思考與練習
實用的教學工具
第四部分 課堂文化的五大原則
第十章 課堂繫統和課堂慣例
技巧45 進門規則：在門口迎接學生，建立上課儀式感
技巧46 開個好頭：建立高效的慣例，讓學生馬上進入上課狀態
技巧47 行為教導：讓學生更自律、更專心
技巧48 管理效率：教導學生簡單、快捷地完成課堂任務
技巧49 戰略性投資：從程序到慣例
技巧50 再來一遍：不斷練習是把事情做到優選的專享途徑
思考與練習
實用的教學工具
第十一章 高標準的行為要求
技巧51 雷達掃視技巧與看得見的觀察
技巧52 彰顯學生的遵從：增強教師指令的趣味性和觸知性
技巧53 大力度優惠侵擾干預：優選化教學時間、最小化課堂矛盾
技巧54 堅定沉著：巧妙避免衝突，增強課堂掌控力
技巧55 懲戒的藝術：牢記我們的目的是為了讓學生變得更好
技巧56 強而有力的聲音：增強控制課堂談話的能力
技巧57 該做什麼：使用明確的指令，告訴學生應該做的事情
思考與練習
實用的教學工具
第十二章 培養個性和信任
技巧58 積極架構：用建設性的反饋激勵學生
技巧59 準確表揚：給學生最實質最真誠的反饋
技巧60 親切/嚴厲：一切為了學生，他們值得優選的關心與尊重
技巧61 心平氣和：教師的情緒管理是課堂成功的關鍵
技巧62 快樂因素：五類吸引學生的趣味課堂遊戲
思考與練習
實用的教學工具
結語 教師的工匠精神――用勤勉和謙遜來打磨教學技藝

由道格·萊莫夫著的《像冠軍一樣教學(引領學生走向卓越的62個教學訣竅)》被譽為美國的“教學”，作者多年來觀察教學成效出色的冠軍教師，從他們的教學技巧中整理歸納出一套實用的教學手冊，清晰易懂又容易上手，能幫助新手教師更快進入狀況，快速提升教學效果；幫助老教師直達教育本質，沉澱教學精華；幫助學生發揮優選潛力，在未來擁有更多機會。
全書在一個個引人入勝的教學案例中，為教師提供了62個操作簡便、高效實用的教學技巧，每章末均附有切實可行的培訓練習，幫助教師進一步理解和反思他們的教學行為，以更好地引導學生專注學習，發揮優選潛力。

(美)道格·萊莫夫(Doug Lemov) 著;丁浩,趙婕 譯 著

教學的藝術與方法偉大的教學是一門藝術。在其他藝術門類中——如繪畫、雕塑、小說創作，大師們嫻熟地利用基本工具，將最原始的材料石頭、紙張、油墨變為極其寶貴的社會財富。這種點石成金的技藝令人驚異，因為在旁人看來， 這些工具平淡無奇。誰會將眼前這些鑿、槌、銼刀時常同米開朗琪羅的大衛雕像聯想在一起呢？ 偉大的藝術有賴於對基礎技能的精通和應用，即“技藝”，這必須通過勤奮的學習纔能獲取。你要學習使用鑿、槌，並日益臻善這一技能，找對使鑿的角度以及握鑿的力度。也許，若干年後的某一天，人們會評價你的創作哲學，但是你要嫻熟地使用平凡的鑿子，這遠比一切理論重要。誠然， 並非所有使鑿之人都能創造出大衛雕像，但是，那些不能掌握這一工具， 隻能在岩石上鑿出些痕跡的人也決然不能。每一個藝術家——包括教師在內——都是一位工匠，其任務是研究一套工具，並挖掘這些工具的使用秘訣。一把鑿子看似平凡，但是隨著理解的愈發深入，等