.對話形式，代入感強。本書用“我”和“語言鳥”兩個主人公的對話來一步一步展開論述，讓讀者感同身受，尤其是其中的心理活動，真實又真切，容易引起共鳴。“小藍鳥”的形像和語言風格生動，有趣不枯燥。2.形式豐富，激發創意。沒有過多的說教，從具體故事中展開，設置了豐富的啟發思維的趣味練習，如T字形表格練習、看圖說話等，多種練習方式，有趣不枯燥，培養創造性思維。3.方法實用，切實可行。從梳理內心想法，到寫入表格進行進一步思考，步驟清晰，操作起來方便簡單；隨書附贈T字形表格練習紙，學練結合效果更佳。等

●目 錄第一章語言有兩種類型1“語言表達很重要”是真的嗎？2 平時我們用的是“向外語言”3 在你的身體裡有“向內語言”4 兩種語言的相互作用5 一起來培養"向內語言"吧！第二章培養想法，形成語言1 “形成語言”有三個步驟2 定主題，寫出“向內語言”3 用T字形思考法來拓展和深入4 組織“向內語言” 說出“向外語言”5 “向內語言”的“單詞力”是重點試試看T字形思考法吧!第三章深思出來的語言是你強大的朋友1 制造與自己相處的時間2 能跟一個人表達，就能跟所有人表達3 清晰表達之前，請先面對“向內語言”4 語言是引導自己的旗幟5 那麼，大聲地說“舉起你的手指”後 記

《語言表達第一課》隸屬於“全腦開發第一課”繫列，從了解自己的內心，再到準確表達內心並說出來的角度講述語言表達的方法——不善言辭的“我”和突然一天出現的“小藍鳥”通過對話將說話的步驟和竅門展現出來，輕松幽默，又有親近感，場景真實，幫助孩子思考並表達自己，用實際方法鍛煉自己的說話技巧，並擁有清晰的思維邏輯。

[日]梅田悟司 著